人教部编版八年级下册第四单元任务一 学习演讲词教学设计

这是一份人教部编版八年级下册第四单元任务一 学习演讲词教学设计，共3页。教案主要包含了教学重点，教学难点等内容，欢迎下载使用。

1、了解演讲稿的特点。
2、明确演讲稿的写法。
3、学写简单的演讲稿
【教学重点】了解演讲稿的特点；明确演讲稿的写法
【教学难点】学写简单的演讲稿
教学课时：1课时
教学手段：多媒体，视频播放
教学重点：写演讲稿的方法，演讲的技巧
教学过程：
一、读短文，答问题
1、演讲稿的内容有哪些要求？
2、演讲稿的语言有什么特点？
明确：演讲稿的特点
一是内容要有针对性，
二是中心要明确，观点要鲜明。
二、如何写好演讲稿
1、了解对象，有的放矢
演讲稿是讲给人听的，因此，写演讲稿首先要了解听众对象：了解他们的思想状况、文化程度、职业状况如何；了解他们所关心和迫切需要解决的问题是什么，等等。否则，不看对象，演讲稿写得再花功夫，说得再天花乱坠，听众也会感到索然无味，无动于衷，也就达不到宣传、鼓动、教育和欣赏的目的
2、观点鲜明，感情真挚
演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物见解的透辟程度，能给人以可信性和可靠感。演讲稿观点不鲜明，就缺乏说服力，就失去了演讲的作用。演讲稿还要有真挚的感情，才能打动人、感染人，有鼓动性。因此，它要求在表达上注意感情色彩，把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析，又有热情的鼓动；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所爱。
3、行文变化，富有波澜
构成演讲稿波澜的要素很多，有内容，有安排，也有听众的心理特征和认识事物的规律。如果能掌握听众的心理特征和认识事物的规律，恰当地选择材料，安排材料，也能使演讲在听众心里激起波澜。换句话说，演讲稿要写得有波澜，主要不是靠声调的高低，而是靠内容的有起有伏，有张有弛，有强调，有反复，有比较，有照应。
4、语言流畅，深刻风趣
要把演讲者在头脑里构思的一切都写出来或说出来，让人们看得见，听得到，就必须借助语言这个交流思想的工具。因此，语言运用得好还是差，对写作演讲稿影响极大。要提高演讲稿的质量，不能不在语言的运用上下一番功夫。
三、演讲的技巧
1、演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。
2、开场白是演讲稿中很重要的部分。好的开场白能够紧紧抓住听众的注意力，为整场演讲的成功打下基础。常用的开场白又点明主题、交代背景、提出问题等，总的原则是切题和镇场。正文是整篇演讲的主体，必须有重点、有层次、有中心语句。演讲主体的层次安排可按时间顺序排列，也可以平行排列、正反对比、逐层深入。由于演讲材料是通过口头表达的，为了便于听众理解，各段落应上下连贯，段与段之间有适当的过渡和照应。
结尾起着深化主题的作用，也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结‘是演讲能自然收束，给人留下深刻的印象。
3、演讲的语言特点
演讲的语言应通俗易懂，生动活泼，富有感情；运用口语；穿插民间故事、成语典故；运用比喻、夸张、排比、对偶等修辞。
四、总结：
好的演讲既要晓之以理，又要动之以情，要用充满激情的语言把说理和抒情结合起来，这样才能深深打动听众。
五、范文欣赏
六、写作训练：
写一篇演讲稿。
1.以“感恩”为主题，2.以“校园文明”为主题.可以联系生活实际确定演讲内容，可以……
要求：（1）题目自拟。
（2）字数不少于600字
七、板书设计：
学写演讲稿
课后反思：