苏少版三年级下册15 怪兽奇想教学设计

                          《怪兽大学》教案

一、教学目标：
1、知识与技能目标：引导学生欣赏各种怪兽，把握怪兽的形象特征，用组合
夸张的方法创作出奇特的怪兽形象。
2、过程与方法目标：通过看看、说说、想想、画画等方式，感受怪兽的怪模
怪样、怪腔怪调，展开奇思妙想创造一个有生命、有情感、与众不同的怪兽。
3、情感、态度与价值观目标：在自由畅想的情境中，体验美术创作的乐趣，
培养学生的想象力。

二、二、教学重难点：
教学重点：启发学生展开奇思妙想，大胆创作出造型奇特、与众不同的怪兽。
教学难点：运用组合、夸张等方法创造一个有生命、有情感、有个性的怪兽。

三、教学设计：
1.观看视频，激发兴趣
  师：老师给大家带来一个古怪精灵的形象，看，它来了！认识它吗？
  生：《怪物公司》《怪兽大学》的主角：大眼仔。
  师：大眼仔可是一个有情感、有生命、有梦想的怪兽。
  你看，它背着书包、拎着箱子，兴高采烈地去干什么呢?？
  哈哈，原来是去怪兽大学报名啦！想跟着大眼仔一起去怪兽大学参观一下吗?
2.欣赏一段视频。（引导学生欣赏视频《怪兽大学》中文预告片）
  师：怪兽大学站到了，同学们，请下车。
  大眼仔在大学校园里生活的怎样?
  看，这就是它们的快乐大合影。他们一个个怪模怪样、怪腔怪调。
师：今天我们一同来学习“怪兽奇想”，充分享受奇思妙想带来的惊奇和快乐。（板书一一怪兽奇想）

3.观察怪兽，了解秘密

大眼仔： 用拟人的方式，把他进行了改造，变成了人的造型。

绿毛怪：熊的身体 鳄鱼的尾巴 牛的角，我们把这样的方法叫做组合。

蓝仔：  蜥蜴的原型，嘴巴画的很大，两对脚变成的四队，给他加了眼镜， 我们把这样的方法叫做添加和夸张。

4、学画怪兽，合作尝试
师：欣赏了这么多的怪兽形象，知道了怪兽创造的秘密，我们是不是也来
创造一个怪兽呢?
老师给你几个动物也让你来创造一个“怪兽”，你会怎样设计它？
（出示PPT，编蝠、章鱼、堂娜、旁蟹、变色龙，引导学生想象描述。）
师：听了同学的发营，我的眼前仿佛出现了许许多多千姿百态的怪兽，它
们跳着、笑着来到了我们面前。
（学生和老师合作在黑板上创作一个离奇古怪的神兽。）
5、赏析怪兽，体验感悟
师：让我们来看看其他同学的作品，这个怪兽哪里最奇特?
一一清新活泼的怪兽、古怪精灵的怪兽、乖巧善良的怪兽。
让我们再来看看大师的作品：
—一荷兰画家霍利克创作的怪兽调皮可爱。身体像刺猬，肚子圆鼓鼓，表
情特别滑稽。
—一美国皮克斯动画工作室设计的怪兽公司老板，长着六只怪怪的蟹脚，
身体像个硬硬的蟹壳，头上好多只眼睛，横行霸道。
师：你看，怪兽们有的凶狠、有的丑陋、、有的调皮、有的可爱，老师相
信只要大家充分发挥各自的奇思妙想，一定会创造出一个让大家惊奇、惊讶、
惊喜地怪兽。
6、创造怪兽，大胆创新
大眼仔在上大学前肯定也要上小学，皮克斯动画工作室马上要准备《怪物
公司3——怪兽小学》的设计制作，你看，今年暑假怪兽小学全面招生。这些
学员在哪呢，就在你们的画笔下神奇诞生。
学员要求：外形千奇百怪色彩与众不同兴趣爱好广泛
第一个报到的学员是谁呀？
7、相互评价，促进提高