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美术三年级下册15 怪兽奇想教案
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这是一份美术三年级下册15 怪兽奇想教案,共5页。教案主要包含了奇思妙想,想象创作,作品展览,课后拓展等内容,欢迎下载使用。
苏少版美术三年级下册《怪兽奇想》教学目标 (1)引导学生了解怪兽的起源,开拓思维,大胆想象,仔细观察,了解被人们定义下的怪兽。(2)通过看、说、想、做等方式,把握怪兽的形象特征,交流创作方法,在创作表现中发展个性。(3)学生通过大胆地想象创作,画出怪兽奇特的形象,培养学生的想象力和创作力。学情分析 学生通过各种书籍、电视等渠道已经认识一些比较常见的动物,在此基础上进行组合运用形成新的怪兽形象。重点难点 大胆地想象创作,画出怪兽奇特的形象教学过程 一、 猜谜导入1、 初次见面,礼物导入小朋友们好,今天是咱们第一次见面,老师给你们准备了一个小礼物,看,是什么?2、 猜谜引入龙的形象啊,原来是一则小谜语。你们喜欢猜谜语吗?恩!老师也很喜欢猜谜语,让我们一起来猜一猜,看谁才的又快又准。 (师出示课件)有角不是牛,有鳞不是鱼,有爪不是鸟,没翅却能飞。(打一动物) 师:很多小朋友举手啦,一起说说看,是什么?对,是龙,你们真棒,老师给你们一个大拇指。3、 介绍龙师:小朋友们,你们都在哪里看到过龙呢?生答:(网上、电视、动画片等等)师:那在现实生活中你们看到过龙吗? 对,没有,龙不是真实存在的动物。他是我们的祖先想象出来的神异动物,在中国传统文化中是权势、高贵的象征。传说龙能翻江倒海,吞云吐雾,兴风降雨。师:龙的形象也非常的奇特,它的角像鹿,嘴像鳄,腹像蛇,鳞像鱼,足像鹰。(出示课件)师:龙是我们祖先经过奇思妙想(板书)所创造的“怪兽”。像这样通过奇思妙想创造的“怪兽”在古代还有很多很多,现在让我们一同走进怪兽博物馆,去感受它们的精彩!二、 欣赏感悟1、 石像怪兽欣赏师:(欣赏博物馆怪兽)(麒麟、凤凰、怪兽望天吼等)这些神兽都寄托了老百姓的希望,希望它们能辟邪,去灾,给人们带来平安。2、视频欣赏师:我们的祖先创造了很多的神兽形象,而现代的人也运用他们丰富的想象力,创造出了各种各样千奇百怪的怪兽形象。(视频播放)师:这些怪兽可爱吗?你最喜欢动画里的哪一个怪兽呢?。2、 影视作品怪兽欣赏师:看,这些怪兽,你们熟悉吗?(出示课件)师:对,他们是奥特曼、胡巴和它的朋友们。这些都是影视剧中的怪兽,你喜欢这个怪兽吗?3、 动画作品怪兽欣赏师:下面我们一起去看一看动画作品中可爱的怪兽吧。(出示课件)三、奇思妙想1、探究小结师:欣赏了这么多的怪兽形象,你一定有自己的感受吧,你能总结一下创造怪兽的秘密吗?师:对,我们可以用各种方法来创造怪兽。组合、想象、夸张2、 教师示范师:小朋友们,看了这么多千奇百怪的怪兽,你们和老师一起来创作一个怪兽形象,好不好?四、想象创作师:我们的小朋友都是怎样表现怪兽的呢,让我们一起来欣赏吧。(出示课件,欣赏学生作品)师:看了这么多的作品,同学们想不想也来当一回小画家?下面就让我们也来奇思妙想一回,设计一个你心目中的小怪兽吧! 出示作业要求: (1)设计一个与众不同怪兽(可以从造型、色彩等方面设计) (2)给你设计的怪兽取一个有趣的名字。 学生完成作业,教师巡视。五、作品展览 1、把自己的作品给别人看一看,同时也欣赏别人的作品。(互相交流)2、学生上台展示自己的作品并说说是怎样设计的?3、说说你喜欢哪件作品?为什么?可以对一些作品提出自己的看法和建议。六、课后拓展 师: 今天,我们创造出了许多的新奇、有趣的怪兽形象,其实在生活中我们也见过怪兽,瞧,(出示图片)怪兽给我们带来了许多震撼和惊喜!课后请大家想一想,如何运用废旧材料来制作一个立体的怪兽?它又会给我们带来怎样的惊奇?
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