小学13 猫第二课时导学案

这是一份小学13 猫第二课时导学案，共5页。学案主要包含了学习目标，知识构建，知识训练等内容，欢迎下载使用。

班级：______ 姓名：______ 成绩：______
一、学习目标
1.默读课文，理解语言表达的特点。体会作者对猫的喜爱之情。
2.读懂围绕中心描写的内容，迁移写法，积累运用。
学习重难点
【学习重点】
阅读指导，抓住重点词句，理解作者的描写方法。体会语言的表达特点。
【学习难点】
结合“阅读链接”，体会不同作家的表达特点。联系生活实际，初步感知仔细观察的好处。
三、知识构建
【素养储备】
1.理解积累作者老舍名言。
（1）如果不随时注意观察，随时记下来，哪怕你走遍天下，还是什么也记不真确，什么东西也写不出。
（2）才华是刀刃，辛苦是磨刀石，再锋利的刀刃，若日久不磨，也会生锈。
（3）失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。
2.自行了解下列含“猫”字词语的意思。
照猫画虎 猫哭老鼠 猫鼠同眠 虎踪猫迹
捉鼠拿猫 争猫丢牛 偷猫盗狗 阿猫阿狗
【自主学习】
1.对猫的叫声，作者用了“________、_________、
________、_________”来形容。从这些词语中我们可以体会到作者怎样的感情？




2.“满月的小猫们就更好玩了”。主要表现在什么地方？




四、知识训练
【基础训练 字词强化】
1.选字组词。
【职 值 直】
（ ）线 （ ）位 （ ）日
【优 忧 犹】
（ ）如 （ ）愁 （ ）秀
【秧 殃 央】
中（ ） 遭（ ） 插（ ）
【勃 脖 渤】
蓬（ ） （ ）海 （ ）子
2.照样子，写词语。
无忧无虑（ABAC式）___________ ___________
生机勃勃（ABCC式）___________ ___________
【课堂学习 素养提升】
1.课文第1-5自然段的中心句是哪一句，有什么作用？




2.说说课文表现了怎样的主题？完成填空。
本文作者___________描写了猫的____________和满月的小猫们的淘气，字里行间流露出作者对猫的_________之情,体现出人与动物和谐相处的的主题。
3.作者的语言风格是怎样的？举例说明。




参考答案
知识构建
【素养储备】
略。
【自主学习】
1.丰富多腔 长短不同 粗细各异 变化多端
我们体会到作者对猫的喜爱之情。因为喜爱，所以才会特别关注，特别熟悉，才能对猫的叫声的细微差别都分辨得一清二楚。
2.①小猫们腿脚还不稳，就已经学会淘气。
②什么东西都是它们的好玩具，耍个没完没了。
③摔了跟头马上起来，再跑再跌，撞疼了也不哭。
④肆无忌惮地在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千。
知识训练
【基础训练 字词强化】
1.直 职 值 犹 忧 优
央 殃 秧 勃 渤 脖
2.自由自在 一心一意 白发苍苍 怒气冲冲
【课堂学习 素养提升】
1.猫的性格实在有些古怪。起到总领第2-4自然段的作用，总体概括了猫的性格特点。明贬实褒，表现出作者对猫的喜爱之情。
2.老舍 古怪性格 喜爱
3.朴实无华。如：“说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？”中的“吧、啊、呢”语气助词。