辽海版三年级下册第6课 放大镜下教案设计

《放大镜下》教学详案

一、学习目标：

1．深入认识与了解身边的常见事物，从整体到局部，再从局部到整体去观察去发现、去感受美，进而去探究美的因素。

2．初步认识形、色与肌理等美术语言，通过看看、做做、画画等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造力。

3．通过学习活动，培养学生热爱自生然、勇于探究科学奧秘的精神，以及对美术学习活动的兴趣。

二、教学重点

通过对不同细小事物的观察、分析，了解它们的特点，学习如何表现不同特点的事物。

三、教学难点

不同昆虫的特点及环境的表现，如何表现放大镜下看到的物象，及细节的刻画。

四、教学过程：

一、创设情境

师：春天来了，正是万物复苏的季节，请同学们跟着老师一起去草地上玩耍吧！

（鸡叫声）

师：咦？你听到了什么声音？

生：鸡的叫声

师：有人在喊救命！声音是从草地上传来的！可是为什么我们找不到他？是他太小了，同学们有什么好办法让我们来找到他？

生：……

师：让我们用放大镜来一探究竟！这是谁？

生：……

师：同学们观察可真仔细，原来是小蚂蚁。小蚂蚁问外面还有没有母鸡了。同学们你看有母鸡吗？

生：没有！

师： 小蚂蚁，你快点出来吧，已经安全了。小蚂蚁出来之后还是愁眉苦脸的这是为什么呢？原来小蚂蚁和小伙伴都走散了，没人给他过生日了。同学们想不想帮助小蚂蚁找回失散的小伙伴并参加他的生日PARTY？

生：想！

师：这节课就让我们在放大镜的帮助下一起寻找小蚂蚁失踪的小伙伴吧！

（出示课题并板书课题）

二、感知互动

师：刚才谁飞过去了？

生：……

师：大家猜的对不对呢？我们跟着过去看一看。（正确错误对应自行更改）原来是小瓢虫啊！

可是他也太小了点，放大镜快点来帮忙！在放大镜的帮助下我们可以清楚的看到小瓢虫啦！请同学们仔细观察告诉老师，小瓢虫是什么样子的？

生：……

师：这是我们找到的第一个小伙伴！

师：这里有两朵花开的特别好看，我们先去这里看看吧！

师：是什么东西出现在放大镜下？

生：……

师：同学们真聪明，蝴蝶的翅膀美轮美奂，除了他的翅膀，蝴蝶还有哪些特点呢？

生……

师总结（贴蝴蝶）

师：现在我们看看另一朵花后面藏着谁？大家看一看我们找到了谁？

生：……

师：我们用放大镜来确认一下。螳螂可真是一个伪装高手，同学们能说说你是怎么发现他的吗？

生……

师：这是我们找到的第三个小伙伴。

师：河对岸的小树好像在提醒我们，有人藏在他那里。我们赶紧过去看一看。这是谁？

生：……

师：蝉的头部款二段。蝉右两对膜翅，形状基本相同，它的双翅相当发达，多为透明或半透明，上面哟明显的翅膀。

师：池塘里的荷花开了，我们到那里去看看吧！看到这个画面老师想到了一首诗？

生：……

师：请你仔细观察蜻蜓，并告诉老师蜻蜓的特点。

生：……

师：找同学读一下关于蜻蜓外形描写的这段文字。

三、自由创作

师：我们已经找到5个小伙伴了，但是开生日party的人有点少，老师在放大镜的帮助下还邀请了一些小伙伴，我们看看都是谁？

生：……

师：同学们也来帮忙邀请几个小伙伴吧！正确邀请小伙伴的方法——作业要求（念课件）

师：请同学们看看三幅图哪一个是正确的邀请方法呢？

生……

师：知道了正确的邀请方法，我们再来了解一下作画顺序。（示范画）现在请同学们也来邀请一个小伙伴来参加小蚂蚁的生日party吧。

生作画师巡视

四、欣赏评述

五、总结

师：这节课我们在放大镜的帮助下，我们一起给小蚂蚁过了一个很盛大的PARTY。老师希望同学们在课后也能试着去用放大镜去放大更多的事物，海里的鱼什么样？猫的眼睛什么样？或者同学的优点什么样？保持一颗对未知事物求知的心，放大你们美好的未来。

《放大镜下》教学详案

民生小学

王悦