辽海版三年级下册第7课 我家的猫教案设计

7  我家的猫

一、教学目标

1、了解猫的外形特点及生活习性。

2、通过欣赏、讨论猫的卡通形象,使学生初步了解、认识卡通小猫的造型特点及表现手法。

3、启发学生大胆设计自己喜爱的卡通猫的形象,并鼓励学生以绘画、粘贴等多种形式进行创作。

4、知道猫是人类的朋友,充分感受它的可爱,能够善待、保护猫及其它动物,培养学生对动物的关爱之情。

二、学情分析   

    本课是辽海版小学美术三年级下册第7课《我家的猫》一课。本年级的学生已经认识了美术,并初步掌握了不同材料、工具及白板操作的方法,会用简单的线条和色块尝试组合和装饰自己构思出的作品,虽然动手能力不强但乐于大胆地、自由地表现他们所感所想的事物,体验设计制作活动的乐趣,能在教师的指导下,用简短的话语表达自己的感受。

   根据本年级学生心理特点,投学生所好,以故事、游戏、语言交流等综合性的活动设计,以趣味化、儿童化的教学语言,为学生创设生活化的学习情景。教学中,教师以学习伙伴的身份与生同乐,调动学生多种感官体验和心灵、行为的参与,使学生在自主参与中相互交流,拓展对猫的卡通形象的了解,在游戏与创作活动中获得多种能力的训练,从而增强学生对美术学习的兴趣。

三、重点难点

【教学重点】通过本课的学习使学生了解并掌握猫的外形特征及卡通形象的造型特点,并运用所学知识创作一幅可爱的卡通猫的作品。

【教学难点】创设情景,引导学生学习卡通小猫的绘画表现手法,让他们充分感受卡通世界的乐趣,培养学生的想象力和创造力,并引导学生大胆发表自己的感受。

四、教学过程

一、激趣导入 评论

(师生问好)

师:欢迎同学们跟赵老师共同上一节有趣的美术课。今天,还有一位小客人也来到了我们的课堂上,他有一对大大的耳朵,他是谁呢?(出示图图的图片)对!就是大耳朵图图!图图可不是一个人来的,他还带上了他最最好的朋友  ——对!就是小怪,它是图图的好朋友,是图图家的小猫,【课件出示课题】。让我们来看看发生在这对亲密的好朋友之间的趣事吧!(播放《大耳朵图图》动画片段)哦,原来胡子对于小猫来说是那么的重要呀!【板书:胡须 】(2分钟)

【设计意图:谈话导入,引出课题,激发学生兴趣,使学生印象深刻】

二、导趣求知

师:那么孩子们,你们中有没有哪位同学也和小猫成为了好朋友,我们大家都想听听发生在你和你家的猫之间的故事呢!(2—3名学生讲与小猫之间的故事)(2分钟)

师:哟!你们的故事真有趣!赵老师的家里虽然没有养过猫,但我小的时候就听过一则关于猫的童话,也十分有趣,故事的名字叫《穿靴子的猫》(老师讲故事梗概,学生欣赏故事插画)(1分钟)

师:穿靴子的猫是不是很聪明,甚至有点狡猾呢?

【设计意图:说说关于猫的故事和童话,引发学生的记忆,培养其逻辑思维能力,增加对小猫的喜爱之情,为之后的绘画勾勒场景】

三、欣赏感悟

师:但是呀大多数的猫或是调皮可爱,或是慵懒温顺的形象已经深入人心,深受各国漫画大师的喜爱,来,让我们欣赏一下他们笔下这些个性鲜明的“猫明星”吧!(出示猫的卡通图片,学生欣赏)(1分半钟)
看着这些生动活泼的明星猫有如此高的人气,中外画家、艺术家和设计师们也沉不住气了,用他们精湛的技艺为我们展示别具一格的艺术作品(出示国画、雕塑等猫的艺术作品,学生欣赏)(1分半钟)
师:细心的同学们,你们发现美术作品中的猫与生活中真实的猫有什么不同了吗?大胆的说一说吧!(出示美术作品中的猫与生活中真实的猫的图片,学生先分小组讨论,然后发言)。
师:真是心思细腻的孩子们!你们真棒!同样,我们也可以把真实的猫的形象进行艺术的加工,采用多种技法来创作出活灵活现的猫。看,老师就带来了几幅用不同材料绘制的猫的作品(展示布艺,纸立体等范画作品,学生欣赏)(1分钟)

【设计意图:让学生欣赏大量的猫的图片及美术作品,给学生以艺术的启迪和美的感悟】

四、创作实践

师:欣赏了这么多关于猫的美术作品后大家是不是迫不及待想要创作自己喜爱的小猫了呢?先别急,瞧!这几位小朋友的画就是急急忙忙完成的,忙中出错呀!孩子们,快用你们的“火眼金睛”找出画面中不属于猫的特征吧!(出示失误的绘画作品,找出错误,明确猫的典型特征,从耳朵、爪子、胡须、尾巴等几方面突出猫的特征,学生一边找错误,老师一边范画,以加深印象)【板书:猫的特征:耳朵 爪子 尾巴】(2分钟)

师:抓住猫的特征就可以把猫真实生动,活灵活现,瞧!小同学们的作品多棒!(欣赏学生作品)(1分钟)
师:好!接下来就是我们在座的各位同学大显身手的时间了!先来活动活动我们灵巧的手指(师生一起做手指操)。好的,再来明确一下绘画的要求吧!(请一位同学读创作提示:1.抓住猫的典型特征进行表现。2.个人或小组采用绘画、粘贴等方法创作喜爱的猫。3.适当的加入一下背景,给猫咪一个温馨的环境,一个温暖的家。)(1分钟)
创作,老师巡视、指导。(15——20分钟)

【设计意图:抓住猫的典型特征,用不同方法、材料表现猫,培养学生的创作能力、造型能力和思维能力】

五、教师讲评

(把学生的作品送进“猫咪乐园”,通过自荐,推荐的方式选出“猫咪达人”)

师:猫和其它动物一样,都是我们人类的朋友,我们要像爱家人,爱自己一样爱护动物,让我们的世界真正成为动物的乐园!这节课,老师过得很愉快,希望同学们也可以在愉快的心境下,感受艺术中的美和生活中的美!谢谢大家!下课!

【设计意图:让学生通过美术课感受生活中处处都有美,了解保护动物的意义,爱护身边的动物】