小学音乐人教版四年级下册唱歌 唱山歌教案设计

这是一份小学音乐人教版四年级下册唱歌 唱山歌教案设计，共3页。

1.能正确、完整、流畅地演唱《刘三姐》插曲《唱山歌》，用歌声表达歌曲情绪，并感受壮族民歌的风格特点。
2.了解电影《刘三姐》的故事梗概，知道壮族的风俗歌会“歌圩”，树立弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。
教学重点、难点：
1.用优美、委婉的歌声演唱歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。
2.歌曲中一字多音唱词的委婉，尤其是两个“哎”字、两个“弯又多”的不同旋律的演唱。
教具准备：琴、多媒体
教学过程：
1.歌声导入
教师直接演唱《刘三姐》中的插曲《只有山歌敬亲人》一段进行导入。
师：同学们知道我刚刚演唱的歌曲是什么类型的歌曲吗？
学：山歌
师：是的，壮族是我国人口最多的少数名族，它主要分布在广西、云南、贵州等地。壮族人民能歌善舞，定期举行山歌会。下面我们就去看看他们居住的环境，请同学们观察他们居住的环境有什么特点？（观看视频）
师：视频观看完了，你们发现他们居住的环境有什么特点？
学：
教师简单的介绍一下壮族的概况。
设计意图：初步感知壮族山歌的魅力。
2.发声练习
本节课需要长气息的支撑，先用喊山的方式来给孩子找歌唱的状态，再用一个长音来做为发声联系。
设计意图：为后面歌唱教学做准备。
3.学习歌曲
（1）聆听歌曲
教师发放电影《刘三姐》插曲《唱山歌》，听完后说感受。
教师再进行范唱，让学生仔细观察歌曲是几拍子的？
设计意图：让学生感知音乐，为下一环节做好准备。
（2）感受混合拍子的歌曲
学：它有四二拍又有四三拍
师：在歌曲中，出现了2个拍子的叫作“变换拍子”。演唱的时候我们就要注意变换歌曲中的拍子。
设计意图：通过反复聆听，让学生体会歌曲的情绪，感受歌曲中的变换拍子，让学生熟悉歌曲。
4.解决难点、视唱歌谱
先模唱旋律，提出难点，教师进行单独解决，利用不同的教学手段进行分解难点，个个突破。
难点解决后试唱歌谱旋律。
设计意图：这一环节也是本节课的重、难点，根据学生的模仿力比较强的特点，通过唱一唱，比一比，试一试等体验活动，掌握歌谱。
5.完整演唱歌曲
难点解决后，就完整演唱歌曲。
6.歌曲处理
师：下面我们一起有感情的朗诵一下歌词。同学们朗诵真好听，请你们怎么朗诵的就怎么唱好吗？我们再来唱一唱。
师：同学们在换气的地方一定要换气，唱的时候注意前面我们是用优美的情绪演唱，后面的情绪是自强不息，再来一次。
7.介绍《刘三姐》电影概况
师：同学们唱的真不错，下面我们一起来欣赏一下《刘三姐》中的片段。大家仔细观看，看看他们在做些什么？
师：谁来说一说。
学:对歌。
师：你观察的很仔细，是的他们在对歌，对歌就是一问一答的演唱方式，刚刚我们欣赏的是《刘三姐》电影里对歌的片段，而“刘三姐”是壮族民间传说中的歌仙，她用歌声与财主作斗争，用歌声唱出人们追求美好生活的心声。而后刘三姐带领所以的乡亲们一起与地主恶霸抗争，最后乡亲们战胜了地主恶霸的故事。
设计意图：通过观看短片，吸引学生，了解电影《刘三姐》的故事梗概，知道刘三姐的人物性格，为下一环节做铺垫。
8. 课堂拓展部分
用不同的形式演唱歌曲
师：下面我们就用对歌的形式来唱一唱
师：听了你们唱，老师也想唱了，我来领唱前面部分，你们来齐唱后面部分好吗？
设计意图：在师生、生生间的多种交互方式中，使歌曲学习变得更具有趣味性。
9.课堂小节
学习了壮族山歌，壮族山歌有什么特点？
学生回答。