沪教版 (五四制)三年级下册小复习教学设计

这是一份沪教版 (五四制)三年级下册小复习教学设计，共3页。教案主要包含了谈话导入，计算复习，巧算，总结等内容，欢迎下载使用。
课题：小复习p2
教学目标
1、进一步巩固用一位数乘、用一位数除的计算方法。
2、能根据两步计算式题判断是否能进行巧算，并正确计算两步计算式题，逐步发展计算的灵活性。
3、通过对计算的复习，形成良好的学习态度，培养正确的学习习惯。
教学重难点
教学重点
能正确计算用一位数乘、用一位数除以及两步计算式题。
教学难点
巧算两步计算式题，体现计算的灵活性。
学情分析
已有知识
用一位数乘、用一位数除，四则运算法则
易混淆的知识
教学准备
教学过程
个性化修改
一、谈话导入
上个学期我们学习了用一位数乘、用一位数除的乘除法计算，另外也学会了两步计算式题的计算方法，今天我们通过闯关的方式来对这些计算进行复习，同学们有没有信心顺利通过所有关卡呢？
二、计算复习
（一）口算，比一比谁算的又快又正确
（1）900÷3＝ 60×7＝ 500×8＝ 4200÷6＝
（2）132×3＝ 242×4＝
提问：这两天的口算，哪一题难度更大一些，为什么？
如果口算对你来说有难度，可以怎么办？
（二）竖式计算
1、乘法：
例题：548×7＝
要求：为了给“用两位数乘”做准备，现在开始乘法竖式计算每一步的进位尽量不要写在横线上方，而要记在脑子里。
练习：694×5＝ 9×830＝ 309×6＝
交流反馈
2、除法：
练习：1864÷7＝ 826÷4＝ 960÷8＝
交流反馈
（三）两步计算式题
提问：谁能说说两步计算式题要注意什么？
练习：872－104×6 16＋284÷4 23×5×9
三、巧算
（一）练习：46×2×5 734＋175＋225
826－188－312 623－174＋226
36×7＋36×3
（二）变式练习
例题：12×7＋36
＝12×7＋12×（ ）提问：应该填几？为什么？
＝12×（ ） 提问：应该填几？为什么？
＝（ ）
练习：13×7＋39
＝13×7＋13×（ ）
＝13×（ ）
＝（ ）
用相同的方法完成：14×8＋28（机动）
四、总结
这节课你有什么收获？
板书设计
小复习——计算
四则运算法则：先乘除后加减