小学体育人教版五至六年级第一节 队列和队形教学设计

这是一份小学体育人教版五至六年级第一节 队列和队形教学设计，共2页。教案主要包含了队例，游戏等内容，欢迎下载使用。

第
1
课
教 学
内 容
一、队例：裂队与并队 分队与合队
二、游戏：黄河长江
设计者
教 学
目 标
1、学生学习队例中裂队与并队；分队与合队的练习方法，并能很快掌握并记住模式。
2、通过不断的练习与巩固，在队例练习中保持正确的身体姿势，提高集体动作协调一致的能力。在游戏中能快速反应，单脚或跑完成指定任务。
3、通过多种形式的队形变化，提高学生的练习兴趣与团体合作精神。
教学重点、难点
重点：团队合作，队形整齐
难点：节奏的把控
结
构
教 学 内 容
教 师 指 导
学 生 活 动
运动量
组织与要求
次
数
时
间
准备部分
6’
一、课堂常规。
1、体委整队
2、师生问好
3、宣布本课内容
4、安排见习生
二、基本队例
1、原地四面转法
2、四列横队成八路纵队
1、向学生问好。
2、介绍本课内容和目标。
3、教师口令，对四面转法进行提高强化。
4、教师讲解四列横队成八路纵的练习方法。
1、向教师问好
2、认真听讲，知道本课学习内容。
3、学生认真听口令，用正确的方法转到相应的方位。
4、听看教师讲解示范，学习四列横队成八路纵队的练习方法。声音响亮。
5~6
3~4

1’
2’
3’
队形：四列横队
× × × × ×
× × × × ×
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
△
要求：集合静、齐、快，精神饱满。
队形：四列横队成体操队形
基
本
部
分
一、复习原地踏步走与齐步走
1、练习原地踏步走
2、齐步走
1、教师对原地踏步走进行口令与哨声。
2、教师观察学生动作是否正确整齐，左右脚的节奏是不是准确的。
3、各组依次检查动作，及时提出。有必要时挥旗示意。
4、教师组织练习齐步走：
①四排一起走
②两排背对走
③两排对面走
教师观察队形，并提示学生注意保持队形整齐
1、听口令与哨声练习原地踏步走。
2、踏步走时注意保持姿态，并能按稍音正确进行。
3、反复练习，提高动作质量，经教师提醒能主动改正脚步。
4、学生听口令进行齐步走练习，特别是注意步法的同时，能兼顾队形整齐，注意力保持高度集中。
5、完成多种形式的齐步走，不急躁，不缓慢。
3~4
5~6
2’
4’
队形：四列横队
× × × × ×
× × × × ×
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
△
要求：注意力集中，精神饱满，声音宏亮。
结
构
教 学 内 容
教 师 指 导
学 生 活 动
运动量
组织与要求
次
数
时
间
基
本
部
分
30’
二、学习裂队与并队；分队与合队
1、裂队与并队
2、分队与合队
三、游戏：
黄河与长江方法：给男、女生规定黄河与长江方，当老师说长江时，长江方跑，黄河方追，跑出规定范围没被追上的是赢家
1、教师讲解裂队与并队走的方法，并展示图片。
2、教师组织学生进行裂队与并队；
3、在裂队、并队的基础上组织学生分队与合队的练习，语言提示走的路线和方法。
4、观察学生在行走过程中的身体姿势，不强调步伐整齐，但反应要快，行动路线要正确，长时间的行走能保持正确的身体姿势。
1、教师讲游戏方法
2、组织学生进行游戏
3、观察学生反应，密切关注学生的安全。
4、监督学生做蛙跳回。
1、听教师讲解裂队与并队走的方法。
2、男、女各两队向前齐步走，到底线时，背向转走，成分裂走，在两侧沿边线走到另一端底线进行并队走，回到起点。
3、学习合队练习，两路并一路，到底线裂队至另一端底线变分队，两队变四队回到起点。
4、第三次，运用合队、裂队、再合队，再裂队，使阵形变成男女各一排在中线的两侧。
1、学生听游戏规则并按要求游戏。
方法：
①单脚跳追
②跑追
1
1
1
5~6
2’
2’
2’
30”
如图：裂队与并队
分队与合队
场地图
要求：输的一方蛙跳回起点
结束部分
4’
一、放松活动：
二、师生再见
1、教师队形调整，变回四例横队。
2、教师组织学生进行放松活动。
2、引导学生进行课后小结。
3、宣布下课。
1、听口令进行队形调整
2、轻敲同学的背为同学放松。
3、共同小结本课学习到的主要内容。
4、下课
2’
队形：四列横队
× × × × ×
× × × × ×
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
△
要求：开心放松，积极总结。
预计
练习密度
平均心率
强度指数
授课记录
班级
35%
130
1.3
日期
场地器材
篮球场：1个
天气
课
后
小
结