浙教版八年级下册第2章 微粒的模型与符号第1节 模型、符号的建立与作用教课内容课件ppt

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公共场所的上述符号表示什么呢？
用符号能简单明了地表示事物
用符号可避免由于外形不同引起的混乱
用符号可避免表达的文字语言不同而引起的混乱
用符号能简单明了地表示事物
用符号可避免由于外形不同引起的混乱
用符号可避免表达的文字语言不同而引起的混乱
认识地球和细胞时，为什么要用这些模型呢？
地球_______了，——难以认识
细胞_______了，——难以观察
认识眼和耳结构时，为什么用模型？
内部结构____________了——难以描述
这些现象为什么也要用模型表示呢？
原理或过程太复杂难以用语言描述。
都可以将一些难以认识、观察、描述的事物变得直观易明白。
还记得水是由什么微粒构成的吗?
能否用模型表示出水分子?
红球代表什么?灰球代表什么?
水汽化过程是一个什么变化?其实质是什么?
水汽化过程是物理变化过程
是水分子之间距离变大的一个过程.
能否用模型表示水的汽化过程?
水分子之间的间隔变大.
液态水温度降低时会变成 态的冰；温度升高时会变成 态的水蒸气。水在状态变化中，有没有变成其他物质？构成水这种物质的水分子有没有变成其他分子？在液态水变成气态水的变化中，构成水的分子 发生了变化。
在自然科学研究中，对客观对象进行了一定的观察试验和对所获得的科学事实进行初步的概括后，常常要利用想象、抽象、类比等方法，建立一个适当的模型来反映和代替客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质，这样的方法就是模型方法。
将一只盛有少量水的烧杯放在空气中，过几天水干了，这是液态的水分子逐个扩散到空气中去了。若用小圆圈表示水分子，用小箭头表示运动方向，你能否这杯水在空气中扩散的模型？