![浙教版七下科学 4.2地球自转 课件第1页](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/5/13001914/0/0.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
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初中科学第2节 地球的自转多媒体教学ppt课件
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这是一份初中科学第2节 地球的自转多媒体教学ppt课件,共39页。PPT课件主要包含了假如地球是透明的,想一想,牙签怎么转的,地球的自转,你来当宇航员,逆时针,顺时针,练一练,构建模型,模拟要求等内容,欢迎下载使用。
地球是一个不发光.也不透明的球体。在同一时间内太阳只能照亮地球表面的一半,这就是白昼,而背着太阳的另一半则太阳照不到,是黑夜。
地球绕地轴不停的旋转,叫做
在北极上空和在南极上空观察地球的自转 方向有何不同?
从地轴北端或北极上方观察,地球呈_______方向旋转。
从地轴南端或南极上方观察,地球呈_______方向旋转。
北N逆ni,南S顺shun
如果杨利伟看到如图所示的地球旋转示意图,那么此时他该在地球的( )极上空。
位置不变,光线直射赤道
固定在我们所居住的位置
指向与经纬线的方向一致
一、问题:为什么太阳总是东升西落?
二、初步解释:因为地球自西向东自转
此时太阳处于观测者的_____方
对于观测者来说,这时正处于一天中的____时间
想一想:是什么物体在动?
太阳东升西落的原因是:
是地球自西向东自转的结果。
地球每自转一周,白天和黑夜就更替 __________ 次,时间约__________小时
地球不是透明的 地球是自转的
地球不发光、不透明.太阳光只能照到一半
1地球不发光、不透明,阳光只能照到一半,2地球自转(主要)
一天以内昼夜没有交替一年一次
昼夜交替的周期对地球上生命的形成和发展有什么好处?为什么?
昼夜交替的周期不长,使得地面白昼增温不至于过分炎热,黑夜冷却不至于过分寒冷,从而保证了地球上生命的有机体的生存和发展。
你能在地球仪上用粉笔画出夜半球和昼半球的分界线吗?
顺着自转方向,由白昼变为黑夜的是昏线,由黑夜变为白昼的晨线
晨昏线是否和经线重合?是一直重合吗
读右图,回答下列问题:(1)A、B两点中,位于晨 线上的是_____,位于昏线上的是______。(2)6小时以后,A、B两点中处于黑夜的是____。
该图是以地球 极为中心的极地投影图,
理由是 。
图A、B、C、D四地中,处在白昼的是 ,处在黑夜的是 ,处在晨线上的是 ,处在昏线上的是 。
你知道一年有不同的季节,每年中不同的日子昼夜长短不一样的是由什么引起的吗?
四季现象:地轴与地球绕日公转轨道之间有夹角.和地球自转无关,我们将在4.3中继续学习.
地球上的晨昏线的位置是否固定不变?
请同学们课后查阅有关地球的各种资料,更多的了解地球,关注地球,也为我们下面的学习积累材料。
北半球台风是逆时针方向
南半球台风则是顺时针方向。
在家帮助家长洗菜,当你拔去塞子把水槽里的脏水放掉时,或许会发现水流往往呈 (顺、逆)时针旋转。在南半球,旋转方向会相反。请问你在赤道地区会怎样呢? 。这种现象的产生与地球的 运动有关。
要求:亲自动手操作,仔细观察、思考
从网上查找证明地球自转的方法—傅科摆的有关资料,并尝试设计证明地球自转的其他方法。
地球上水平运动的物体,无论朝哪个方向运动都发生偏向,在北半球向右偏,在南半球向左偏。
物体水平运动的方向产生偏向
问题:瓯江的两岸哪一侧被河水冲刷的厉害?
地球自转所产生的惯性离心力,使得地球由两极向赤道逐渐膨胀,根据人造地球卫星观测的结果表明,赤道类似椭圆,而不是正圆。但是,这些差值同地球平均半径相比都很小,所以从太空中看,地球仍是一个圆球体。
由于地球自转,地球上不同经度的地方,有不同的地方时,经度每隔15°,地方相差一小时。
地球自转档案一1.地球地球绕地轴的旋转运动叫做地球自转。2.自转方向自西向东,以北极为中心呈逆时针 方向,以南极为中心呈顺时针方向。3、地球每自转一周,白天和黑夜就更替一次 (昼夜交替),时间为23小时56分4秒,约24小时。4.地球自转产生的惯性力,称为科里奥力,其水 平方向的分力使地面上的水平运动(水流.气 流)的方向发生偏转,北半球偏右,南半球偏左。
地球自转档案二1.地球适宜的自转周期,使地表日温度变化 平缓,白天温度不会太高,晚上不会太低。2.据科学家研究:地球自转在减慢,在3.7万 年前每年约有400天。而且地球自转速度 也有季节性的周期变化,春慢秋快。3.地球的宇宙环境真的安全吗?——彗木相 撞的警示。
假如你是地球,你如何向别人自我介绍你的自转?
假如地球自转速度加快或减慢,我们的“一天”的长度将如何变化?昼夜交替的周期对地球上生命的形成和发展有没有什么好处?为什么?昼夜交替的周期不长,使得地面白昼增温不至于过分炎热,黑夜冷却不至于过分寒冷,从而保证了地球上生命的有机体的生存和发展。
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