小学语文人教部编版五年级下册2 祖父的园子练习

这是一份小学语文人教部编版五年级下册2 祖父的园子练习，共4页。

班级：______ 姓名：______ 难易度:★★★
【夯实基础】
看拼音，写汉字。
hú dié mà zhà yīng tá
bá cǎ gē dià chéng rèn
shuān zhù chǎn tǔ
二、比一比，再组词。
碟（ ） 飘（ ） 愉（ ） 烁（ ）
蝶（ ） 漂（ ） 榆（ ） 砾（ ）
谍（ ） 瓢（ ） 渝（ ） 乐（ ）
【能力提升】
三、学习完课文，文中的“我”、祖父和园子分别给你留下来怎样的印象？“我”为什么对祖父的园子念念不忘呢？






【综合运用】
四、课外阅读。
每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活，总要称赞老师讲授知识时注意联系实际，启发学生独立思考。比如上地理课时，老师就把她们带到海边，在海滩上做地形的沙盘。大家边玩边做，兴趣盎然，不知不觉中学到了知识，而且深深地印在脑子里，经久不忘。
林巧稚从小对生物课就有很大的兴趣。有一次，老师上生物课时，问道：“树叶是什么颜色的？”“是绿色的。”林巧稚和同学们异口同声地回答。老师又问道：“树叶是什么形状的？”不少同学答道：“椭圆的。”
生物老师胸有成竹，并不急于对学生的回答作结论，而是把她们带上山去，采集各种树叶标本。采集回来，大家把树叶放在课桌上，老师让大家重新回答上面的两个问题。原来树叶不仅有绿色的，还有红色的、黄色的、紫色的……树叶的形状更是千奇百怪，锯齿形的、针状的、扇形的……什么样的都有。
一堂生物课结束了，林巧稚不仅学到了知识，更体会到了一种人生的哲理：世界上的任何事情都不是像“树叶是绿的”那么简单，因而自己的头脑也要复杂一点，你要认识它，就要到实际中去调查了解，不能人云亦云。
1.结合上下文理解下列词语。
异口同声：

胸有成竹：

2.本文主要叙述了_______________，告诉我们
。
3.文章通过几件什么事例来称赞老师注重联系实际，启发学生独立思考的教学方法？



4.林巧稚通过生物课体会到的人生哲理是什么？并说说自己的感悟。




【参考答案】
课后作业(三)
一、蝴蝶 蚂蚱 樱桃 拔草 割掉 承认 拴住 铲土
二、碟子 蝴蝶 间谍 飘扬 漂流 瓢虫 愉快 榆树 坚贞不渝 闪烁 砂砾 快乐
三、印象：①祖父：勤劳、宽容、慈祥。②“我”：好奇、幼稚、天真、可爱。③园子：充满生机活力、自由自在。
原因：①园子给了“我”自由。“我”可以在这里自由自在、无拘无束地玩耍，即使是瞎闹也不会受到责备。②园子给了“我”快乐。这里有“我”喜欢的昆虫、花鸟、植物，这里的一切都是有生命活力的，是“我”喜欢的环境。
四、1.指不同的人说同样的话，形容意见一致。
比喻熟练有把握。
2.林巧稚上一堂生物课的故事 对于世界上的任何事情，要认识它，就要到实际中去调查了解，不能人云亦云
3.做沙盘、采集标本。
4.示例：林巧稚体会到了一种人生哲理：世界上的任何事情都不是像“树叶是绿的”那么简单，因而自己的头脑也要复杂一点，你要认识它，就要到实际中去调查了解，不能人云亦云。
感悟：思考问题时要注意联系实际，要自己多看、多动手、多思考，要有“疑”的精神。