人教部编版四年级下册第三单元11 白桦复习练习题

这是一份人教部编版四年级下册第三单元11 白桦复习练习题，共5页。
班级：______ 姓名：______ 成绩：______
【夯实基础】
一、根据课文内容填空。
课文的作者是 （国家）的 （人民）。诗歌运用了 、 的修辞手法。诗人笔下的白桦， 、 、 ，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，表现出一种 之美。诗人赞美了白桦 的美，从而流露出
之情。
【能力提升】
二、按要求完成。
1.写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：
仿佛—（ ） 寂静—（ ）
朦胧—（ ） 徜徉—（ ）
反义词：
洁白—（ ） 寂静—（ ）
朦胧—（ ） 潇洒—（ ）
2.按课文内容填词语。
（ ）的树枝 （ ）的枝头
（ ）的雪花 （ ）的流苏
（ ）的朝霞 （ ）的光华
三、品读课文重点句子，完成练习。
1.在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
（1）从“在我的窗前，有一棵白桦”中，我们可以感受到作者与白桦之间 的关系。
（2）诗句中“ ”一词写出雪中白桦的颜色美，“ ”字把树当作人来写，把白桦落满雪花的样子写活了。如果用一个词来形容诗句中的白桦，最恰当的是（ ）
A.高洁 B.高傲 C.孤独 D.挺拔
2.毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
（1）下面对这几句诗的理解，正确的有（ ）（多选）
A.这几句诗是说白桦的枝头裹了一层雪花，像绣上去的花边，又像绽放的花穗，也像洁白的流苏。
B.这几句诗写出了雪中白桦的动态美。
C.这几句诗写出了雪中白桦的静态美。
（2）下列诗句中，与这几句诗描写的景象最相近的一项是（ ）
A.已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
C.夜来风雨声，花落知多少。
D.枝压细风过枕上，影笼残月到窗前。
【综合运用】
四、阅读诗歌，完成练习。
夜
叶赛宁
河水悄悄流入梦乡， 大河银星万点，
幽暗的松林失去喧响。 小溪银波微漾。
夜莺的歌声沉寂了， 浸水的原野上的青草，
长脚秧鸡不再欢嚷。 也闪着银色光芒。
夜来临，四下一片静， 夜来临，四下一片寂静，
只听得溪水轻轻地歌唱。 大自然沉浸在梦乡。
明月撒下它的光辉， 明月撒下它的光辉，
给周围的一切披上银装。 给周围的一切披上银装。
1.这首诗着力展示了夜的 、 的特点。
2.诗的第1小节描写夜的静谧。这里有 ，又有视觉，也有与白日的对比，虽不言静而静自现。第2小节接着描写在夜的寂静中，潺潺的溪水在轻轻地歌唱，这是以 写 ；然后由 转入视觉，引入月光的意象描写夜的美丽。
3.“明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装”一句在诗中出现了两次。下列关于这种写法的说法中，有误的一项是（ ）
A.这不是简单的重复，而是以反复的吟咏营造诗的节奏美和旋律美。
B.这种重复使诗歌的语言略显啰唆。
C.这种重复令人更深切地感受倒诗人情感的波荡和律动。
4.全诗虽是纯然写景，却渗透着诗人对自然的心灵感应，渗透着生命的底蕴。你认为这首诗传达出诗人怎样的心境？





【参考答案】
课后作业(三)
一、苏联 叶赛宁 比喻 拟人 满身的雪花 雪绣的花边 洁白的流苏 高洁 纯洁、朦胧以及宁静 对家乡和大自然的热爱
二、1.近义词：好像 安静 模糊 徘徊
反义词：黝黑 吵闹 清晰 拘谨
2.白雪皑皑 毛茸茸 晶亮 洁白 姗姗来迟 银色
三、1.（1）朝夕相伴、极为亲密 （2）银霜 披 A
2.（1）AC （2）B
四、1.静谧 美丽
2.听觉 动 静 听觉
3.B
4.示例：我认为这首诗传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。