人教部编版 四年级下册 第三单元 《语文园地三》作业1 练习

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语文园地课后作业(一) 班级：______ 姓名：______ 成绩：______ 【夯实基础】一、读一读，用“√”选出加点字的正确读音。屈原（chū  qū）             杜甫（pǔ  fǔ）陶渊明（yuān  chuān）      韩愈（yù  yú）刘禹锡（yù  yǔ）      范仲淹（zhòng  zhōng）孟浩然（měng  mèng）   龚自珍（gōng  lóng）二、将下列句子补充完整，并模仿这种写颜色的方式，分别再写一种颜色。1.在我的窗前，有一棵白桦，               ，披了一身雪花。  2.白雾与远天晴空连在一起，                   、        ，一碧万顷。  3.那草滩的绿，           ；那菜花的黄          ；而那湖水的蓝，又是              啊！   【能力提升】三、日积月累。1.诗和            一样，生命全在               。——朱光潜2.诗是         寄发的信息，诗给人类以朝向          。                         ——艾青3.诗是强烈感情的           ，它源于         起来的情感。                 ——[英国]华兹华斯 【综合运用】四、按要求完成练习。在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。1.“银霜”和“雪花”写出了白桦                的特点。2.这句话运用                       的修辞手法，写出了白桦                 的特点。3.这句话中描写的白桦的特点象征着(     )。A.纯洁与刚直     B.清廉与勇敢毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。4.读完这一节诗我想起了诗句：                                             。5.这一节诗赞美了雪后的白桦               的形象，它是高尚人格的象征。五、读一读，注意加点的部分，并仿照着写一写。例：春天的早晨，         夏天的正午，怎样的可爱呢！       怎样的热情呢！融冶的风，                          ，飘扬的衣袖，                          ，静悄的心情。                          ，六、读一读，完成练习。雾林焕彰妈说我最好玩，其实雾才更好玩呢！他一大早就跑出来，一看到人，就塞给一条手帕，不分大人和小孩，通通蒙住眼睛，然后把你推开，又团团把你围住，叫你跟他玩捉迷藏。可是，你要是捉住了他，他还会耍赖，叫你不可以把手帕拿开，要你继续当鬼，继续跟他玩儿；你要是说，不玩啦！他还是会缠着你，把你团团围住；直到太阳公公出来了，拿着金色的拐杖，敲敲他的头，他才会乖乖地背着书包上学去。(有删改)1．根据诗的内容选择正确的解释。
(1)“拿着金色的拐杖”中“金色的拐杖”指(　  　)
A．金黄色的树枝。　　
B．太阳的光芒。　　
C．老人走路拄的拐杖。
(2)“他才会乖乖地背着书包上学去”诗句中的“背着书包上学去”指(　  　)
A．雾藏起来了。 
B．雾越来越浓。 
C．雾渐渐消散。
2．“他一大早就跑出来，一看到人，就塞给一条手帕，不分大人和小孩，通通蒙住眼睛……”这里的雾还是一种自然现象吗？作者将雾写成了什么？表达了作者怎样的思想感情？
      【参考答案】课后作业(一)一、qū  fǔ  yuān  yù  yǔ  zhòng  mèng  gōng二、1.仿佛涂上银霜  示例：在小河边，那一片芦苇花，似乎喷上了一层白漆，盖了一层毛毯。    2.晶白中透着淡蓝  青苍  示例：院子里的桂树开花了，碧绿中透着金黄。    3.绿得娇嫩  黄得蓬勃  蓝得多么醉人  示例：那田野的绿，绿得深沉；那果实的红，红得娇艳；那天空的蓝，蓝得舒心。三、1.音乐  节奏2.人类向未来  理想的勇气3.自然流露  宁静中回忆四、1.通体洁白。   2.比喻、拟人，洁白。   3. A 4.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 5.傲寒挺立 。五、示例：鸣叫的蝉  淋漓的汗水  躁动的心情六、1．(1)B　(2)C2．这里的雾不是一种自然现象。作者将雾写成了一个活泼、好动、顽皮的孩子。表达了作者对雾的喜爱之情。