小学语文人教部编版四年级下册语文园地学案

这是一份小学语文人教部编版四年级下册语文园地学案，共4页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，知识构建等内容，欢迎下载使用。

班级：______ 课时：______ 课型：______
一、学习目标
1.完成交流平台、识字加油站、词句段运用、日积月累的内容训练。
2.交流阅读诗歌的体会。能准确表达颜色和事物的状态。积累摘抄现代诗的名言佳句。
二、学习重难点
【学习重点】
交流总结感受，了解词语搭配的表达方式。分享识字方法。读语句，准确表达。仿写语句。
【学习难点】
结合本单元课文，交流现代诗的表达手法。积累现代诗句。
三、知识构建
【素养储备】
1.朗读《繁星（七一）》，试着说一说画面描写的特点。




2.你知道哪些描写颜色的句子？写一写。




三、知识训练
【基础训练 字词强化】
1.阅读诗歌，理解情感。
冰心所写的《大海》表现了她 ，而《白桦》则包含了 。
2.组词练习：
愈（ ） 禹（ ）
屈（ ） 渊（ ）
3.体会诗歌思想感情的方法。
（1）语言：
（2）形象：
（3）感情：
（4）手法：
4.诗歌的特点：
（1）
（2）
（3）
【课后训练 拓展延伸】
1.诗歌仿写。
（1）这些事——
是永存不忘的回忆：
（ ）的 ，
（ ）的 ，
（ ）的 。
（2）中秋的夜晚，
怎样的迷人呢？
（ ）的 ，
（ ）的 ，
（ ）的 。
（3）黑夜给了我黑色的眼睛我却用它寻找光明。——顾城《一代人》
给了我
我却

参考答案
知识构建
【素养储备】
1.作者不直接写思念母亲，而是用由远及近的场景描写引出自己的怀念，赋予画面感，回味无穷。
2.略。
知识训练
【基础训练 字词强化】
1.对大海的热爱之情 对民族的热爱
2.略。
3.（1）语言：反复诵读，品味韵律；抓关键词，推敲语言。
（2）形象：捕捉意象，体察诗情；调动想象，领略意境。
（3）感情：知人论世，找准情感；比喻象征，发掘内涵。
（4）手法：修辞手法；表现手法；篇章结构。
4.（1）语言形式的音乐性。
（2）思想内容的集中性。
（3）表达方法的抒情性。
【课后训练 拓展延伸】
略