人教统编版9.1 陈情表学案及答案

这是一份人教统编版9.1 陈情表学案及答案，共9页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学时安排，第一学时，学习过程，第二学时，第三学时等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
1．从了解写作背景入手，理清思路，领悟文旨，品味情感。
2．掌握文中出现的重要文言词汇。
3．赏析本文陈情于事、寓理于情的构思艺术和骈散结合形象生动的语言艺术。
【学习重点】
体会作者至真至诚的亲情、忠情、苦情。
【学习难点】
理解诸多文言实词、成语。
正确认识“孝”，继承孝敬父母长辈的传统道德。
【学时安排】
3学时
【第一学时】
【学习过程】
一、预习指导
（一）文体介绍：“表”，意义同“疏”，______________________。
（二）李密和他的《陈情表》：
（三）课文预习。
1．给加粗字注音：
险衅（ ）祚薄（ ）茕茕孑立（ ）床蓐（ ）拔擢（ ）
优渥（ ）猥劣（ ）陨首（ ）希冀（ ）逋慢（ ）
2．给下列句子断句：
①外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。
②前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。
③是以区区不能废远。
④臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。
二、课堂展示
1．虚词。
____________________________________________________________________________。
2．实词。
____________________________________________________________________________。
3．古今异义。
①生孩六月，慈父见背。
____________________________________________________________________________。
②臣少多疾病，九岁不行。
____________________________________________________________________________。
③零丁孤苦，至于成立。
____________________________________________________________________________。
三、当堂训练
1．一词多义理解。
①言：
A．臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶：_________。B．国人莫敢言，道路以目：_________。
C．赵括自少时学兵法，言兵事：_________。D．渔工水师虽知而不能言：_________。
E．感斯人言，是夕始觉有迁谪意：_________。
F．凡六百一十六言，命曰《琵琶行》：_________。
G．焚百家之言，以愚黔首：_________。H．静言思之：_________。
②志：
A．行年四岁，舅夺母志：_________。B．燕雀安知鸿鹄之志哉：_________。
C．吾十有五而志于学：_________。D．《齐谐》者，志怪者也：_________。
E．既出，得其船，便扶向路，处处志之：_________。
F．襄阳土俗，邻居种桑树于界上为志：_________。
③期：
A．外无期功强近之亲：_________。B．与老人期，后何也：_________。
C．良马期乎千里，不期骥骜：_________。D．会天大雨，道不通，度已失期：_________。
E．期年后，虽欲言，无可进者。：_________。
四、课堂测试
1．下列加粗字注音正确的一组是（ ）
A．险衅（xìn） 祚薄（zuò） 床蓐（rù） 茕茕孑立（qióng）
B．洗马（xǐ） 逋慢（bū） 拔擢（zhuó） 终鲜兄弟（xiǎn）
C．优渥（wò） 期功（qī） 闵凶（mǐn） 逮奉圣朝（dài）
D．伪朝（wěi） 矜悯（jīn） 郎署（shǔ） 猥以微贱（wèi）
2．下列各句中加粗的词语解释错误的一项是（ ）
A．门衰祚薄；祚薄：福分浅薄。 B．沐浴清化；清化：清明的政治教化。
C．察臣孝廉；察：考察。 D．形影相吊；吊：安慰。
3．下列句子中加粗的词语在文中的意思，不正确的一项是（ ）
A．至于成立；成立：成人，能自立。 B．沐浴清化；沐浴：蒙受润泽。
C．拜臣郎中；郎中：医生的古称。 D．岂敢盘桓；盘桓：徘徊、逗留。
4．下列加粗的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．一个远涉重洋、寄身美国、茕茕孑立的中国弱女子，要控告有钱有势的美国地头蛇是何等艰难！
B．在已经气息奄奄的暮年，他坐在公园的石凳上沉思往事，突然发现自己所崇拜的偶像不过是个华而不实、自私自利的小人。
C．当一名人质实在是太累了，太紧张了，太朝不虑夕了。
D．孤苦伶仃的石家母子，冒着生命危险，把这把七星刀一直保存到解放。
五、课后作业
（一）必做题。
抄写、翻译并背诵课文第一段。
（二）选做题。
阅读下文，翻译划线句子。
张允济，青州北海人也。隋大业中为武阳令，务以德教训下，百姓怀之。元武县与邻接，有人以牸牛依其妻家者八九年，牛孳产至十余头，及将异居，妻家不与，县司累政不能决。其人诣武阳质于允济，允济曰：“尔自有令，何至此也？”其人垂泣不止，具言所以。允济遂令左右缚牛主，以衫蒙其头，将诣妻家村中，云捕盗牛贼，召村中牛悉集，各问所从来处。妻家不知其故，恐被连及，指其所诉牛曰：“此是女婿家牛也，非我所知。”允济遂发蒙，谓妻家人曰：“此即女婿，可以牛归之。”妻家叩头服罪。元武县司闻之，皆大惭。又尝道逢一老母种葱者，结庵守之，允济谓母曰：“但归，不烦守也。若遇盗，当来告令。”老母如其言，居一宿而葱大失。母以告允济，悉召葱地，十里中男女毕集，允济呼前验问，果得盗葱者。曾有行人候晓先发，遗衫于路，行十数里方觉，或谓曰：“我武阳境内，路不拾遗，但能回取，物必当在。”如言果得。远近称之，政绩尤异。
（选自《旧唐书•良吏列传》。）
注：牸（zì）牛：雌牛。
1．元武县与邻接，有人以牸牛依其妻家者八九年，牛孳产至十余头，及将异居，妻家不与，县司累政不能决。
____________________________________________________________________________。
2．又尝道逢一老母种葱者，结庵守之
____________________________________________________________________________。
3．母以告允济，悉召葱地，十里中男女毕集，允济呼前验问，果得盗葱者。
____________________________________________________________________________。
【第二学时】
【学习过程】
一、预习指导
分析归纳：
1．本段哪些写到朝廷对自己优礼有加？
____________________________________________________________________________。
2．作者自己对朝廷恩遇抱着怎样的感情？
____________________________________________________________________________。
3．作者怎样巧妙推脱任职？
____________________________________________________________________________。
二、课堂展示
1．虚词。
____________________________________________________________________________。
2．实词。
____________________________________________________________________________。
3．古今异义：
臣以供养无主，辞不赴命：_________。寻蒙国恩，除臣洗马：_________。
非臣陨首所能上报：_________。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃：_________。
欲苟顺私情，则告诉不许：_________。
4．词类活用。
诏书特下，拜臣郎中：_________。猥以微贱，当侍东宫：_________。
郡县逼迫，催臣上道：_________。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃：_________。
三、当堂训练
①朝
A．逮奉圣朝，沐浴清化：_________。B．燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐：_________。
C．南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中：_________。
D．银烛朝天紫陌长，禁城春色晓苍苍：_________。
E．朝辞白帝彩云间，一片孤城万仞山：_________。
F．武丁朝诸侯有天下：_________。
②后：
A．后刺史臣荣举臣秀才：_________。B．天子之妃曰后：_________。
C．求太监后：_________。D．子路从而后：_________。
E．后遂无问津者：_________。F．恐前后受其敌：_________。
G．后天下之乐而乐：_________。
③辞：
A．臣以供养无主，辞不赴命：_________。B．撰长书以为贽，辞甚畅达：_________。
C．君子疾夫舍日曰欲之而必为之辞：_________。D．朝辞白帝彩云间：_________。
④于：
A．州司临门，急于星火：_________。
B．力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔：_________。
C．不拘于时，学于余：_________。D．于其身也，则耻师焉，惑矣：_________。
四、限时检测
1．下列各句翻译有误的一项是（ ）
A．逮奉圣朝，沐浴清化
译：到了侍奉圣朝之时，我受到清明的政治教化的熏陶。
B．前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才，臣以供养无主，辞不赴命
译：先是太守逵察举我为孝廉，后来刺史荣举荐我为秀才，我因祖母无人供养，都表示辞谢，没有前往赴命。
C．诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马
译：陛下特地下达诏书，任命我为郎中，不久又蒙朝廷的恩宠，不让我再给太子洗马。
D．猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报
译：凭我这样的微贱之人，担当侍奉太子的官职，我即使肝脑涂地，也无法报答皇上的恩宠。
2．比较下列两组句子中加粗字的意义和用法，判断正确的一项是（ ）
①未尝废离 ②是以区区不能废远 ③不矜名节 ④愿陛下矜悯愚诚
A．①②相同，③④不同 B．①②相同，③④也相同
C．①②不同，③④相同 D．①②不同，③④也不同
3．下列各句中没有通假字的一项是（ ）
A．而刘夙婴疾病，常在床蓐 B．伏惟圣朝以孝治天下
C．臣密今年四十有四 D．臣以险衅，夙遭闵凶
4．下列各句中加点的词与现代汉语意思相同的一项是（ ）
A．欲苟顺私情，则告诉不许 B．臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃
C．臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 D．庶刘侥幸，保卒余年
五、课后作业
（一）必做题。
1．外无期功强近之亲，____________________，________________，形影相吊。
2．臣欲奉诏奔驰，___________；__________，___________；臣之进退，实为狼狈。
3．但以刘日薄西山，____________，________，_________。臣无祖母，无以至今日；________，______________。
4．愿陛下矜悯愚诚，_________，________，保卒余年。臣生当陨首，________。
（二）选做题。
选取日常生活中的事例，写一个“亲情”片段，要求使用恰当的描写。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
【第三学时】
【学习过程】
一、预习指导
（一）第三段分析归纳：
1．本段作者间接地阐释了自己的治国纲领，其内容是什么？
____________________________________________________________________________。
2．作者为什么要强调“以孝治天下”的治国之道？
____________________________________________________________________________。
（二）第四段分析归纳：
1．本段交代了全文写作目的，是什么？
____________________________________________________________________________。
2．作者简单地表明了其理由是什么？
____________________________________________________________________________。
二、课堂展示
1．虚词。
____________________________________________________________________________。
2．实词。
____________________________________________________________________________。
3．古今异义。
①但以刘日薄西山，气息奄奄。
____________________________________________________________________________。
②是以区区不能废远。
____________________________________________________________________________。
三、随堂练习
1．下列加粗虚词解释有误的一项（ ）
A．急于星火：像 B．臣之进退：主谓之间，取消句子的独立性。
C．无以至今日：没有用来……的 D．是以区区不能废远：因此
2．下列所选成语中“是”的含义、用法与例句相同的一项是（ ）
例句：是臣尽节于陛下之日长。
A．是可忍，孰不可忍 B．唯命是从 C．是非曲直 D．实事求是
3．对下列两组句子中加粗字的意义和用法判断正确的一项是（ ）
是以区区不能废远 未尝废离 不矜名节 愿陛下矜悯愚诚
A．两个“废”字同，两个“矜”字不同 B．两个“废”字同，两个“矜”字同
C．两个“废”字不同，两个“矜”字同 D．两个“废”字不同，两“矜”字不同
4．下列加粗词古今意义完全相同的一项（ ）
A．至于成立 B．则告诉不许 C．臣之辛苦 D．实为狼狈
5．下列句中不含通假字的一项是（ ）
A．臣密今年四十有四 B．而刘夙婴疾病，常在床蓐
C．臣以险衅，夙遭闵凶 D．诏书切峻，责臣逋慢
四、限时检测
1．下列加粗字的读音有误的一项是（ ）
A．臣以险衅（xìn） 夙（sù）遭闵凶 门衰祚（zuò）薄 日薄（bó）西山
B．茕茕（qióng）孑立 床蓐（rù） 猥（wěi）以微贱 生当陨（yǔn）首
C．责臣逋（bū）慢 犹蒙矜（jīn）育 过蒙拨擢（zhuó） 宠命优渥（wò）
D．期（qī）功强近 终鲜（xiǎn）兄弟 除臣洗（xǐ）马 刘病日笃（dǔ）
2．下列加粗字解释有误的一项（ ）
A．晚有儿息：子；形影相吊：安慰 B．逮奉圣朝：等到；未曾废离：停止
C．寻蒙国恩：寻找；除臣洗马：授与官职 D．刘病日笃：病重；不矜名节：自夸
3．对下列句中加粗词的解析，不正确的一项是（ ）
A．臣以险衅，夙遭闵凶。（险衅：指命运不好；夙：早时；凶：不幸）
B．生孩六月，慈父见背。（见背：离开我；背，背离、离开）
C．皇天后土实所共鉴（鉴：借鉴）
D．门衰祚薄，晚有儿息。（薄：浅薄。息：子）
4．下列句子中加粗词语的意思相同的一项是（ ）
A．夙：夙遭闵凶；夙兴以求，夜寐以思
B．区区：是以区区不能废远；秦以区区之地，致万乘之势
C．见：慈父见背；君既若见录，不久望君来
D．薄：但以刘日薄西山；薄田五十顷
5．下列各句加粗词的意义和用法，不相同的一项是（ ）
A．臣以险衅，夙遭闵凶。臣以供养无主， B．但以刘日薄西山；但愿长醉不愿醒
C．且臣少仕伪朝；北山愚公者，年且九十 D．非臣陨首所能上报；二州牧伯所见明知
四、课后作业
（一）必做。
背诵课文。
（二）选做。
有人说，《陈情表》的语言是有形的，有声的；读《陈情表》你可以看到李密形影相吊的孤寂，看到祖母奄奄一息的悲恻，看到帝王微笑背后的恼怒，看到作者诚惶诚恐的怖惧……；你还可听少年的无助哀叹，老人病中无奈的呻吟，孝子恳切的哀告，帝王严厉的呵斥……请结合文章的构思，说说这些语句有什么特点，好在哪？
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。