小学六 保护大天鹅——三位数乘两位数教案设计

这是一份小学六 保护大天鹅——三位数乘两位数教案设计，共7页。教案主要包含了教学重点，教学难点等内容，欢迎下载使用。
1.在自主尝试计算、交流等活动中，经历学习三位数乘两位数乘法计算的过程。
2.掌握三位数乘两位数的笔算方法，能用竖式计算三位数乘两位数的乘法。
3.在运用已有经验自主学习新知识的过程中，培养迁移、类推的能力，体验自主学习的快乐。
【教学重点】
理解并掌握三位数乘两位数的算理和算法。
【教学难点】
三位数乘两位数积的定位
教学准备：课件 计算器
教学方案：
教学环节 设计意图 教学预设
一、温故而知新
1口算：
32×40= 15×20= 123×20= 209+321= 500-431=
2笔算：
4 3 2 1 5 8 1 6 8 6
× 2 × 7 × 2 1 × 5 7
———— ———— ———— ————
先要求学生独立完成，然后再请四名学生板演，并说计算过程（算理）。巩固三位数乘一位数、两位数乘两位数的算理，为本节课做好迁移准备。
二、自主探究新知
1、课件出示例题
一台面粉机每小时磨面粉158kg，这台面粉机一天可以磨面粉多少kg？
（1）你能从中得到哪些有用的数学信息？
（2）这些数学信息之间是哪种数量关系？列出横式。
（3）当你写出横式时，你会发现和我们以前学习过的乘法算式一样吗？ 那有什么不同？
2.指名板书横式
158×24=
三、小组讨论找出路
1小组讨论
2小组汇报
第一组：我们组是这样做的：
24=20+4
158×20=3160
158×4=632
3160+632=3792
我们组用计算器验证我们的结果是正确的。
第二组：我们组是这样做的：
158×2=316
158×4=632
3 1 6
+ 6 3 2
——————
3 7 9 2
我们组也用计算器验证了，结果是对的。
第三组：我们组模仿两位数乘两位数的方法去做的，
1 5 8
× 2 4
————
6 3 2
3 1 6
—————
3 7 9 2
用计算器验证是正确的。
第四组：我们把24=30-6
158×30=4740
158×6=948
4740-948=3792
我们的结果也是对的.
第五组：我们组和第二组一样的
第六组：我们组和第四组的一样．
第七组：我们组和第一组一样．
师：
你们七个组做的结果都对，但是第二组和第五组结算过程欠妥，因为乘数24中的”2”是在十位 所以不能写成158×2=316 而是158×20=3160.
大家细心观察第一组、第三组、第四组,并比较,看谁的方法更简便些? 生：第三组比较简便.
师：同学们一直认为第三组简便,那么在我们以后的竖式计算时尽量使用这种方法.实际三位数乘两位数是两位数乘两位数的升级版.
指名把三个组的算法扮演.
四、步步为营(课件出示)
1竖式计算：(前五道题必做,后三道题可选做)
39×57= 294×38= 425×76= 123×29= 104×65= 2134×22= 17×246= 4567×23=
前五道题面对全体学生,后三道题面对个别学生,保证每个学生吃得饱,消化得了.教师巡视指导.做完后指名板演
2火眼金睛辩是非 并改正.
183×25=75675 34×216=7024 134×48=1608
1 8 3 2 1 6 1 3 4
×2 5 × 3 4 × 4 8
_______ ___________ ____________
5 4 0 1 5 6 6 4 1 0 7 2
第2 / 3页
2 1 6 6 6 3 8 5 3 6
_________ ___________ ___________
7 7 6 7 5 7 0 2 4 1 6 0 8
134×12=1708 263×27=9731
1 3 4 2 6 3
× 1 2 × 3 7
_____________ _____________
2 6 8 1 8 4 1
1 3 4 7 3 9
_____________ ____________
1 7 0 8 9 7 3 1
学生先独立完成,然后指名说出错误,并板演. 此题目的在于夯实算理.
五、总结
三位数乘两位数算法与两位数相同,首先数位对齐,分位相乘,合并相加,满几十就向前一位进几.
六、作业
课本15页练一练 3、4、5
板书设计
一台面粉机每小时磨面粉158kg，这台面粉机一天可以磨面粉多少kg？
158×24=3792kg
1 5 8
× 2 4
————
6 3 2
3 1 6
—————
3 7 9 2
答: 这台面粉机一天可以磨面粉3792kg
三位数乘两位数算法与两位数相同,首先数位对齐, 然后分位相乘,最后合并相加,满几十就向前一位进几.