小学青岛版 (六三制)七 包装盒--长方体和正方体教学ppt课件

这是一份小学青岛版 (六三制)七 包装盒--长方体和正方体教学ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了情境导入，活动探究，计算石块的体积，探究新知，活动过程，活动内容验证，活动三，拓展延伸，课外活动等内容，欢迎下载使用。
将一石块放入水中,石 块的体积加上水的体积 是否等于石块与水的总 体积?
把盐放入水中,溶解后形 成了盐水,那么盐水的体 积是否等于水的体积加盐 的体积?
活动准备食盐、量筒、石块、 搅拌棒、自来水、 抹布、烧杯。
活动内容测量石块的体积
1.观察水的体积。观察时,视线要与量筒的读数相平,并记录量筒中水的 体积。
2.观察石块和水的体积。把石块放入水中,观察量筒中的水有什么变化。因为石块 占有一定的空间,石块放进水里就要排开同样体积的水,所 以水面会升高。
水的体积+石块的体积=石块和水的体积和。
放入水中的石块没有被水溶解石块的体积=石块和水的体积和-水的体积。
活动二活动内容测量盐水的体积
猜想:盐的体积+水的体积=盐水的体积观察水的体积。取适量的水和适量的盐。先读量筒中水的体积,然后想办 法测量出盐的体积。
活动过程3.观察盐水的体积。将盐倒入水中,用玻璃棒搅拌至完全溶解,形成盐水。像 食盐这样均匀地分布在水中就称为溶解。
活动总结把盐放入水中搅拌,直至盐消失,盐的体积+水的体积≠盐水 的体积。
活动过程4.比较。水和盐的体积之和与盐水的体积是否相等。
用糖做实验。把盐换成糖重新实验,发现糖的体积+水的体积不等于糖 水的体积。寻找根源。为什么会产生这样的现象呢?我们可以查阅有关的资料 进行了解。
3.活动评价。在小组内展开评价,完成以下问题:
当加的盐很少的时候,盐水的体积变化不大, 基本等于水的体积。也就是水的体积