小学数学青岛版 (六三制)六年级下册四快乐足球——比例尺多媒体教学课件ppt

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这是一份小学数学青岛版 (六三制)六年级下册四快乐足球——比例尺多媒体教学课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了复习旧知，情境导入，速度100千米时，合作探究，方法一，方法二，方法三，举一反三，自主练习，χ5450等内容，欢迎下载使用。

1、什么是比例尺？图上距离:实际距离＝比例尺
（1）表示图上距离与实际距离的比是1:1000
（3）表示实际距离是图上距离的1000倍。
（2）表示图上1厘米相当于实际距离1000厘米。
2、比例尺1:1000表示什么意义？
3. 20千米=（）厘米 30米=（）厘米 2500000厘米=( )千米 5000厘米=（）米
清明节到了，小明计划乘汽车以平均每小时100千米的速度从济南出发，到青岛旅游。
小明几小时能够到达青岛？
比例尺 1∶8000000
山东省主要城市位置图比例尺 1∶8000000
要求时间必须先知道济南到青岛的实际距离大约是多少千米。
从地图上量得两地之间的距离为4厘米。
要求出实际距离，得先量出图上距离
已知图上距离和比例尺，你会求实际距离吗?试试看！
济南到青岛的实际距离是多少千米？
解：设济南到青岛的实际距离为x厘米。
χ = 4×8000000
32000000厘米 = 320千米
χ = 32000000
注意：在用比例尺进行计算时，所设的实际距离的单位名称必须和图上距离的单位名称相同。
比例尺1:8000000，图上距离为4厘米。
答：济南到青岛的实际距离是320千米。
4×8000000 = 32000000（厘米）
根据比例尺表示的意义得知，图上1厘米表示实际距离8000000厘米。
根据图上距离÷比例尺 = 实际距离来列式。
已知图上距离和比例尺，求实际距离，有哪些注意事项？
图上距离要用直尺实际测量，量出图上距离。代入比例尺公式时，各数量不要颠倒位置！要统一单位。数字较大，注意0的个数。解设时，要将未知数的单位设为厘米。再将单位化为所需单位。
320÷100 = 3.2（小时）
答：需要3.2小时到达青岛。
参照课本第57页地图，请同学们用刚才探究的方法，同桌为一小组，选择一个出发点和一个旅游地点，算一算这两个地点之间的实际距离。
解：设比萨斜塔的实际高度为x厘米。
χ = 54.5×100
5450厘米 = 54.5米
答：比萨斜塔的实际高度为54.5米。
按1∶100的比例尺做出的比萨斜塔模型，高为54.5厘米。比萨斜塔的实际高度是多少米？
（1）在这幅图上1厘米表示实际距离（）米，改写成数值比例尺是（）。
（2）王涛家到学校的图上距离是（）厘米，实际距离是（）米。
（3）如果王涛每分钟走50米，他从家到超市需走（）分钟。
（4）根据上面的示意图，你还能提出哪些问题？
解：设小刚从家到商场比从家到少年宫近x厘米。
χ = 1×8000
8000厘米 = 80米
答：小刚从家到商场比从家到少年宫近80米。
想一想，你还会用其他方法解决吗？
小刚从家到商场比从家到少年宫近多少米？
解：这个零件的外直径实际长度x厘米。
0.5厘米 = 5毫米
答：这个零件的外直径实际长度为5毫米。
在生产中，有时由于机器零件比较小，需要先把实际尺寸扩大到一定的倍数之后，再画在图纸上。下图是用6:1的比例尺画的一个机器零件的截面图。这个零件外直径的实际长度是多少毫米？