青岛版 (六三制)一年级下册八 阿福的新衣--厘米、米的认识教学ppt课件

这是一份青岛版 (六三制)一年级下册八 阿福的新衣--厘米、米的认识教学ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了情境导入，探究新知，这是怎么回事，课堂练习，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
观察右图，你能 得到什么信息？
这是怎么回事？怎样测量一拃的长度？
这是提出的问题， 我们要怎么解决 这些问题呢？
用直尺的“0”刻度与大拇指尖对准。 中指指尖对准12就是12厘米。
用不同的标准量同一 长度，量得的结果就 不同，所以测量物体 的长度时，要有统一 的长度单位。师傅一拃比徒弟长4厘 米，所以师徒两人测 量的长度不一样。
测量较短物体的长度一般用厘米作单位，用字母cm表示。
1厘米1厘米在尺子上，从刻度0到刻度1之间的长度就是1厘米；从 刻度5到刻度6之间的长度也是1厘米。
大拇指的宽度 1厘米。
图钉的长度 1厘米。
开心果的长 度1厘米。
下面画的都是线段，你能测量线段的长度吗？
起点不为“0”测线段时，测量线段的两个端点的 刻度之差，就是线段的长度。
线段的一端对准 “1”刻度。
线段的另一端对准12,线段的 长度就是13-1=12（厘米）。
下面测量方法正确的画“√”，错误的画“×”。（ √ ）（ × ）
回形针长（ 2 ）厘米
转笔刀长（ 4 ）厘米
长（ 5 ）厘米长（ 8 ）厘米
估一估，下面物品的大约长度。
这节课你们都学会了哪些知识？厘米是较小的长度单位，用字母cm来表示。在 尺子上，每相邻两个数之间的长度为1厘米。 用“厘米”作单位测量线段的长度时，一般把 尺子的0刻度线对准线段的一个端点，另一个端 点对着刻度几，线段的长度就是几厘米。
这节课你们都学会了哪些知识？如果没有把尺子的0刻度线对准线段的一个端点， 那么线段的两个端点所对应的刻度差是几，这条线段的长度就是几厘米。