一年级下册十几减8、7、6教案

这是一份一年级下册十几减8、7、6教案，共3页。教案主要包含了复习旧知，导入新课，探究新知，运用新知，自主练习，找规律，揭题，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
1.使学生在掌握十几减9、8的题的计算方法的基础上能利用迁移规律自主探究十几减7、6的题的计算方法。
2.培养学生仔细观察能力、 动手操作能力，以及运用迁移规律，解决问题的能力，同时培养学生主动探索、敢于创新的精神。
教学重点:
掌握十几减7、6的口算方法，正确地计算十几减7、6的题目。
教学难点：
能够运用多种方法进行计算
教学过程：
一、复习旧知，导入新课
1、口算
17-9= 14-9= 16-8 12-8
选一个，说说用什么方法计算的
2、一图三式
（1）根据左图，列出一加两减。
（2）根据算式，结合图片说一说，算式各部分表示什么？
二、探究新知
1、出示主题图，首先请学生说明看到了什么数学信息，调动学生的兴趣。学们发现原来鱼缸里边有“13条金鱼，黑的8条，红的有6条。
2、去掉红金鱼，用问号代替，让学生观察发生了哪些变化，并提出一个数学问题 。“13条金鱼，黑金鱼7条，红金鱼几条？”
3、启发学生根据图意和要解决的问题，想想自己准备用什么方法解决。
4、请学生回答，在学生回答的过程中，老师板书“破十，想加做减，连减”等方法
5、去掉黑金鱼，用问号代替，让学生再次观察发生了哪些变化，并提出一个数学问题并列式 。“13条金鱼，红金鱼6条，黑金鱼几条？“
6、说算法，在学生说算法的过程中，老师板书算法。从中引出两个问题，并讨论解决
（1）两条减法算式可以根据同一个加法算式来计算。
（2）连减的方法，一个减7，一个减6，为什么第一步都是减3
三、运用新知，自主练习
1. 说说，算算

问题：（1）你能完整地说说这幅图的意思吗？
（2）根据图意列出相应的算式，并说说你是怎么算的。
2. 算一算。
四、找规律，揭题

五、课堂小结
今天我们学习了十几减7、6的退位减法，同学们可以自己选择 “破十法”和“想加算减”等自己最喜欢的方法。
板书设计
十几减7、6
13-7= 13-6=
10-7=3 3+3=6 10-6=4 4+3=7