小学数学十 奥运在我心中---总复习教案

        教学内容

1 复习和整理万以内数的认识及加减法

教材第 108～109 页，复习和整理万以内数的认识及加减法。

        教学提示

在教学中要注重对学生读图能力和问题意识的培养，面对这样一幅综合性强、呈现信息多的情境图，怎样观察，从哪里入手，学生可能感到一定的困难，在教学时可分这样几步进行：首先是整体感知图中故事情节；接着给学生充分的时间，让他们阅读并理解信息牌以及人物对话中所包含的数学信息；然后再在老师的引导下按照一定的顺序，以情境图为依托，   对本册所学知识进行回顾与整理。

教学时可以先让学生对全书的内容从大的方面进行全面地回顾，再结合情境图，把对话后面所包含的知识进行充分地挖掘，发现并提出问题，然后就此问题进行展开讨论，老师根据情况进行引导、点拨和提示，在复习完每一个板块之后，及时通过综合练习中相对应的题目，进行巩固和应用，既要提高学生的兴趣，又要注意练习的效率，对应学生中出现的错误，   教师要及时了解错误的原因，采用适当的方法进行订正，这样才能取得最好的复习效果。在复习时，教师还要结合本班的具体情况灵活掌握，对教学中发现的学生掌握得不牢固的地方要重点复习，对于学习有困难的学生要给予指导。

        教学目标

知识与能力

在解决问题的过程中，进一步巩固万以内数的认识及加减法的知识，加深理解知识间  的内在联系。

过程与方法

经历整理与复习的全过程，培养学生初步归纳整理知识的意识。情感、态度与价值观

培养学生回顾和反思的习惯，为奥运争光彩的爱国情感，感受学习数学的快乐。

        教学重点、难点

教学重点：万以内数的认识及加减法

教学难点：复习和整理的方法，对万以内数知识的运用。

        教学准备

教师准备：课件

学生准备：学习用品

        教学过程

（一）新课导入：

1、谈话：2008 年奥运会是在我国举行的，关于奥运会你都知道什么？ 生：我知道 4 年举行一次奥运会

生：我喜欢奥运会中的跳水项目生：……

2、有这样一群小学生，也在为参加奥运会做准备呢，我们一起看一下（出示情境图）

（学生自由畅谈）

3、上面的数学信息多不多，怎么看好呢？ 生：从左往右依次看

生：按照上中下来找

生：按地方看台、跑道、足球场

……

4、小组内交流数学信息，看一下包含了我们学过的哪些知识？ 生：有万以内数加减法

生:有余数的除法生：长度单位

生：……

5、总结：是的，这个情境图蕴含了我们学过的所有知识，你们学的怎么样呢，一起来验证一下吧，今天这节课我们先来看一下万以内数的认识及加减法（板书课题）

设计意图：以“奥运”作为导入语，不仅贴近学生生活，而且具有很强的时代特点，有利于调动学生的学习积极性，使学生自然而然产生学习的需要。指导学生按一定顺序找信息，   避免东一下，西一下，学生自己发现信息和哪些知识点有关，学生正在成为了主人。

（二）探究新知：

这么多的信息，让我们先来解决看台上蕴含的数学问题吧！  1、读信息：

生：A 区有 380 座；B 区有 350 座；C 区有 286 座；D 区 282 座。

生：全校共有学生 1806 人

生：一年级有 376 人，二年级比一年级少 62 人

2、提问题：根据这些数学信息，你想知道哪些数学问题？ 生：二年级有多少人？

生：二年级和一年级一共有多少人？ 生： A 区和 B 区一共有多少个座位？ 生：A 区比 C 区多多少个座位？

生：A 区、B 区和 C 区一共有多少个座位？

3、老师也有几个问题，我们一起看一下吧：

（1）1806 的组成是多少？

（2）A 区、B 区、C 区和 D 区，哪个区的座位最多？哪个区的最少？

（3）C 区和 D 区大约有多少个座位？ 4、师生共同解决问题

（1)口答：组成、数位、比较、估算

（2）  小组汇报交流的解决问题的算式，教师及时板书，并分好类。

（3）  观察这些算式，你能发现什么——引导学生进行观察与分析，找到万以内数的加减法的三种形式。

（4）  总结：在计算时应注意什么——引导说出计算万能以内加减法时要注意的问题：  用竖式计算时，相同数位对齐；

从个位加起，哪一位上的数相加满十，要向前一位进 1。

从个位减起，哪位上的数不够减，从前一位退 1，在本位上加 10 再减；

设计意图： 孩子们的知识是凌乱的，是没有规律的，教师这样帮助孩子们一点一点的回忆，一层一层地积累，知识间的融合，互通都有了很好的体现。

基础练习：

（1）综合练习第 1 题：连一连 （板贴卡片）

说一说自己的想法，进行交流汇报。2、写出下列数的近似数。

（1）  我们学校有学生 1952 人，约     人。

（2）  滨海大桥长 2052 米，约        米。

（3）  一篇文章有 8978 个字，约       个字。教师可以采取先自己做，再集中进行指导。

答案：1000（最小的四位数）560（五百六十）4008（四个千和八个一）999（九百九十九）2070（千位上是 2，十位上是 7 的数）。

2、2000,2000,9000。

设计意图：这是关于组成和估算的练习，是万以内数的认识的基础知识，也是学生最容  易掌握的。

（四）达标反馈

1、综合练习第 6 题：房子里可能住着哪些数字娃娃？

6（ ）7＞657 3（ ）49＜3549 789＞（ ）98

2、综合练习第 7 题：

小明：这学期我大约认了 650 个字。小文：我认的比你多得多。

小刚：我认的比你少一些。小刚可能认识了多少个字？

小文可能认识了多少个字？

答案：6、7、8、9；6、7、8、9；1、2、3、4、5、6。2、小文 900 个，小刚 590 个。

（五）课堂小结

这节课你的收获是什么？哪些方面你对自己很满意？ 生：我学会了数的比较。

生：我又重新学会了数的组成。生：我知道竖式计算的要细心。

生：在刚才发言时我受到了你的表扬。

设计意图：这一环节，是教师和学生一起进行总结的过程，使学生学会总结知识，把所   学知识变成自己内在的东西。自己对自己的及时评价，使得孩子们发现自己的优点，培  养孩子的自信和对数学学习的兴趣。

（六）布置作业

1、下面各数中的“6”各表示什么？

（1）623 （2）567 （3）986 （4）6321 2、按要求数数

从八百七十开始，一十一十地数，数到一千零五十。3、写出下面各数的近似数。

（1）  我国是世界上野生动物种类最多的国家，共有鸟类 1189 类，约（）种。

（2）  南浦大桥是上海区第一座跨越黄浦江的大桥，全长 8346 米，约有（ ）米。

（3）  五岳之一的华山位于陕西境内，海拔 2160 米，约（ ）米。4、口算：

150-90= 400+300= 1000+2000= 80-30=

560+100= 1400-900= 70+800= 250-80=

5、用竖式计算并验算

325＋436 = 778－563= 168＋832= 400－198 =

6、客商要订购 800 只风筝。工厂工作进度统计如下：

第一周完成 286 只，第二周完成 327 只。还剩多少只没完成？（自己独立完成）

答案：1、百位，表示 6 个百。十位，表示 6 个十。个位，表示 6 个一。千位，

表示 6 个千。

2 、

870,880,890,900,910,920,930940,950960,970,980,990,1000,1010,1020,1030,1040,1050

3、1200,8300,2200。

4、60,700,3000,50,660,500,870,170。

5、略

6、800-286-327=187（只）或 286+327=613（只）800-613=187（只）答：还剩 187 只

没完成。

        板书设计

万以内数的认识及加减法

组成、比较、估算、笔算、验算、混合运算、解决问题

        教学资料包

数学教学资源：聪明小屋

把 1～10 分别填入图中的 10 个 内，使每个正方形角上数的和都等于 24。

答案: 4 1 5

2 8 9 3

10 6 7

小资料：

奥运会是怎样来的？

在古代希腊，每年的 8、9 月份祭祀天神宙斯时，人们都会举行竞技比赛。后来，成为每四年举行一次的古代奥运会。古代奥运会举行了 293 届后被迫中断。在法国著名教育家顾拜旦

等人的努力下，中断的奥运会在现代又得以恢复。1896 年 4 月 6 日，首届现代奥运会在希腊雅典举行。