青岛版 (六三制)二年级下册二 游览北京——万以内数的认识教学设计

5 美好回忆——估计

        教学内容

教材第 31 页～33 页，估计。

        教学提示

这节课主要学习估计的策略，学生已经知道生活中有准确数和近似数两种，近似数在生活中有广泛的运用。在一开始进行“日记”的估计时，学生会乱估，这是正常的阶段，教师要及时提示，运用一定的技巧和窍门进行估计，会更准确，意在引起学生对估计策略与方法的思考。等学生有了一定的想法后再进行交流，让他们在交流中学习估计的策略和方法：要想估计一个整体，可以先估出其中的一小部分，然后再推想整体的数量。即估计要有根据， 要讲究估计的策略和方法，只有这样才能估计得准确一些。在教学中，还要扩展估计的领域，   增加一些估计的素材例如估计图书、估计价格等，总之要强调估计的策略和方法

        教学目标

知识与能力

1、能在具体情境中把握数的相对大小关系，能结合实际进行估计。

2、会用万以内数表达具体的事物和交流信息，培养估计意识，在活动中培养数感。  过程与方法

初步体验估计与现实生活的密切联系，能应用估计知识解决生活中的实际问题。  情感、态度与价值观

亲身经历与他人合作学习和探究发现估计的策略与方法的过程，做到估计有根据。

        教学重点、难点

教学重点：能在具体情境中把握数的相对大小关系，能结合实际进行估计。  教学难点：探究发现估计的策略和方法，培养估计意识，逐步发展数感。

        教学准备

教师准备：课件

学生准备：学习用品

        教学过程

（一）新课导入：

1、谈话：同学们参观完北京城后回到学校开展班报大赛活动一起来看

2、仔细观察情境图，有哪些板块？

3、看到这个班报，你想知道什么？ 生：这篇日记大约有多少个字？

生：这张班报大约有多少个字？ 生……

4、大约和哪个知识点有关？今天我们就来学习估计的方法。

设计意图：学生在提问题中，一开始会一些不知从何开始，教师要加以适时引导，引入  估计的学习。

（二）探究新知：

研究这篇日记大约有多少个字？探究估计的策略与方法

（1）  第一次估计，你猜这篇日记大约有多少个字？ 生：我估计有 100 多个

生：我估计有 200 个

生：我估计有 500 多个

（2）  估计不是乱估，我们要运用了一定的方法和窍门，小组内再一次交流方法，进行重新估计？

(3)汇报

生：我先数出 10 个，圈起来，然后大约有 10 个 10 ，我就估计可能有 100 字

生：先数了数一行大约 10 个，有 10 行，所以我估计共有 100 个字。

生：我是先数了 20 个，这篇日记大约有 5 个 20，所以我也估计有 100 个字。

（4）  反例：每行有 10 个字，有这样的 10 行，然后再扣除开头的两个，结尾的三个，

所以我估计共有 97 个，这样对吗

生:不对，估计是大约有多少，这样计算进成了准确数了 生：估计不是计算准确数

（5）  总结：先估计一部分，然后再估计整体的数量，估计要有依据，讲究方法，不是精确计算。

设计意图：一开始，学生是是乱估一气，教师适时引导，学生有了思路，方法和策略各  种各样，只要孩子们说的合理，教师都要给予肯定，留给孩子们足够的时间表达自己的  想法。反例的引入，加深了学生对估计和准确数的区别，进行正确的估计。

绿点问题：这张班报大约有多少个字？

（1）  课件出示，收集信息，弄懂题意

（2）  小组内交流自己的方法

（3）  汇报交流

生：我估计日记大约是 100 字，整张班报就是 4 个 100，大约 400 字。

生：上边大约有 200 字，下边大约 200 字，整张班报大约 400 字。

设计意图：绿点问题再一次巩固估计的策略，要根据实际情况，灵活所学方法解决实际  问题。

（四）达标反馈

1、圈一圈，估一估

2、估一估，这块地一共能种多少棵小白菜？你想怎样估计？

答案：1、可以 10 个 10 个圈，也可以 20 个 20 个圈，还可以……，最后大约是 100 个。

2、现在有 100 棵，这块地大约可以种 300 棵。

（五）课堂小结

这节课你的收获是什么？哪些方面你对自己很满意？ 生：我学会了估计

生：我先估计一部分，再估计整体生： 估计是大约，不是准确数。

生：在刚才发言时我受到了你的表扬。

设计意图：这一环节，是教师和学生一起进行总结的过程，使学生学会总结知识，把所   学知识变成自己内在的东西。自己对自己的及时评价，使得孩子们发现自己的优点，培  养孩子的自信和对数学学习的兴趣。

（六）布置作业

一、估一估，选一选

书架上大约有（10 30 60）本书二、

三、填空：

1、有 400 只小兔，1500 只小鸟， 320 只猴子，600 只小猪，小兔和猴子共有（ ） 只，小鸟比小猪多（              ）只。

2、商场进行促销活动。

电风扇原价 608 元，现价 296 元，大约便宜（ ）元；

电视机原价 906 元，现价 619 元，大约便宜（ ）元。

四、在左面的图中可以放 8 个 ，同样的在右面大约可以放几个？      个。

五、解决问题：小红为地震灾区捐款 489 元，小东捐款 321 元，他们一共捐款大约多少元？

答案：一、60 本书二、60 个乒乓球

三、1、720 只，900 只。2、300,300。四、16 个。

五、489+321≈800（元）答：他们一共捐款大约 800 元。

        板书设计

美好回忆——估计估计，先估计一部分，再估计整体

        教学资料包

二年级下册第二单元万以内数的认识测试题

一、口算：

350－50= 740－30= 900－400= 20＋700= 0＋8×5=

10＋100= 80＋500= 300＋700= 450－400= 6×8+15=

50＋50= 250＋300= 600－400= 670－30= 90－7×9=

15÷4＝ 54÷9＝ 30÷6＝ 74÷8＝ 55÷7=

二、填空：

1、最大的三位数是（ ），最小的三位数是（ ），它们相差（ ）。

2、3 个十和 1 个百合起来是（ ）。（ ）个百和（ ）个一合起来是 607。

3、50 个十是（ ）；（ ）个百是 1000；10 个一是（ ）。

4、763 是（ ）位数，最高位是（ ）位。6 在（ ）位上，表示 6 个（  ）；7在（              ）位上，表示（              ）个百；3 在（              ）位上，表示（              ）个（              ）。

5、由 0、1、9 组成的最大三位数是（ ），最小三位数是（ ）。

6、百位上是最大的一位数，其余各位是 0，这个数是（ ）。

7、读一读，写一写：

四百零三 320 一百五十六 119 一千

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

（3）919、717、515、（ ）（ ） 9、在○里填上“﹥”“﹤”或“＝”。

10、□里最小可以填几？

675＜6□4 □20＜319 437＜4□9 53□＜536

三、在正确的答案下面打“√”

1、沙田小学一年级有 400 人，二年级的人数比一年级少一些，二年级有多少人？

2、下面哪几个数接近 500？

四、判断题：

1、从右边起，第三位是百位，它的左边是十位，右边是千位。 （ ）

2、3 个一和 4 个百合起来是 340。 （ ）

3、小红的衣服 185 元，妈妈的衣服比小红的衣服贵得多，200 元可以买下妈妈的衣服。（ ）

4、496 比 504 更接近 500。 （ ）

5、百位上是 5 的最小的数是 501。 （ ） 五、解决问题：

1、南京电视塔高 480 米，苏州电视塔高 400 米，苏州电视塔比南京电视塔矮多少米？

2、学校图书室有故事书 1900 本，科技书 800 本，教学辅导用书 300 本，图书室一共有多少本书？

二年级下册第二单元万以内数的认识测试题答案

一、口算：

4、三，百，十，十，百，7，个，3 个一。

5、910,109。

6、900

7、读一读写一写：403，三百二十，156，一百一十九，1000

8、按规律填数：400,397,394,290,295,300,313,111

9、横着：﹤、﹥、﹤、﹤、﹤、﹤、﹤、﹥。

10、□里最小可以填几？横着：8、2、3、0 。三、在正确的答案下面打“√”

1、沙田小学一年级有 400 人，二年级的人数比一年级少一些，二年级有多少人？

2、下面哪几个数接近 500？

四、判断题：×，×，×，×× 五、解决问题：

1、480-400=80（米）答苏州电视塔比南京电视塔矮 80 米。

2、1900+800+300=3000（本）答图书室一共有 3000 本书。