青岛版六年制数学三年级下册《总复习9-5 我都学会了吗》教案教学设计

5.我都学会了吗

教学目标:

1、能综合运用两位数乘两位数和两、三位数除以一位数的知识解决实际问题。

2、进一步理解长方形、正方形周长和面积的意义，能利用周长和面积的有关知识解决生活问题，并能进行有条理的思考。

3、能利用年、月、日和统计的知识解决实际问题，培养学生初步的推理能力。

4、感受数学与日常生活的密切联系，体会数学的价值，培养合作和创新意识，体验成功的乐趣。

5、在解决问题的过程中培养学生的比较、归纳、概括能力。重点、难点：

重点：1、能综合运用两位数乘两位数和两、三位数除以一位数的知识解决实际问题。 2、进一步理解长方形、正方形周长和面积的意义，能利用周长和面积的有关知识解决生活问题，并能进行有条理的思考。

难点：在解决问题的过程中培养学生的比较、归纳、概括能力。教学准备

教师准备：课件。

学生准备：练习本

         教学过程

（一）新课导入：

谈话导入

同学们你们喜欢逛商场吗？今天我们一块到商场去看看。

设计意图：以诳商场来导入新课，激发学生复习的兴趣。

（二）探究新知解决问题

1、解决课本 102 页第 2 题：列综合算式解答下列各题。

这是一个关于购物的实际问题，引导学生仔细阅读提供的各种信息，明确要解决的问题，理解“相当于”的含义，弄清数量关系，然后独立解答。组织学生交流时，要注重让学生说清解题思路。

除教材中提出的问题外，还可以鼓励学生提出“5 个学生包比 1 个女士包贵

多少钱”等两步计算的问题，引导学生独立进行解答。

此题结束后，可让学生结合生活实际，自己编一道类似的题目， 全班学生独

立解答并交流。

2、解决课本 102 页第 3 题

此题主要检测学生对长方形、正方形的周长与面积的概念及计算方法的掌握情况。练习时，可让学生亲自动手拼一拼，根据自己所拼长方形的长与宽，计算出周长和面积，要注意拼法的多样化。引导学生交流时，让学生边指自己所拼图形边说计算的周长和面积，把表格填完整。最后让学生仔细观察表格：从表格中你能发现什么规律？通过图形的长和宽的变化，周长和面积有什么变化？

3、解决课本 102 页第 4 题

此题主要检测学生对统计知识的掌握情况。要求学生仔细观察表格，找到数学信息，运用所学知识解决提出的问题，进一步巩固学生收集和整理数据的能力。

4、解决课本 103 页第 7 题

这道题目主要考查学生对年、月、日知识的掌握情况，可放手由学生通过自己观察情境图，了解信息，独立解决。交流时，重点让学生谈谈自己的想法，培养学生思维的有序性。最后一幅图，通过：为什么只过了 3 个生日？启发学生自然的想到：每 4 年过一个生日，肯定是在闰年，培养学生初步的推理能力。

（三）巩固新知：

1. 完成自主练习 102 页 1 题。

让学生独立完成。交流时，注意发现学生出现的错误，并及时订正。

2. 完成自主练习 103 页 5 题。

先让学生认真读题，找出已知信息和问题，可以让学生用自己喜欢的方法进行整理，理清数量关系，找到解决问题的方法，最后可让学生独立完成。

设计意图：通过练习，让学生对两位数乘两位数、除数是一位数的除法以及乘加、乘减、除加、除减的掌握，并提高学生提高解决问题的能力。

（四）达标反馈

一、竖式计算。

23×23= 76×15=

721÷7= 360÷3=

二、脱式计算。

132-128÷4 24×（111÷3） 119+91÷7

三、一个长方形的长是 9 米，比宽长 15 分米，这个长方形的面积是多少平方分米？

四、一共有 476 名同学参观恐龙馆，平均分成 4 批参观。先估一估，再算一算，每批有多少人？

五、学校计划买 18 个排球，每个 9 元。如果从买排球的钱中拿

出 45 元买跳绳，剩下的钱还可以买几个排球？

六、720 节电池，每 9 节装一盒，5 盒装一箱。一共可以装多少箱？

答案：

一、529 1140 103 120

二、100 888 132

三、9 米=90 分米 90×（90-15）=6750（平方分米） 四、476÷4=119（人）

五、18×9-45=127（元） 127÷9=14……1

六、720÷9÷5=16（箱）

（五）课堂小结

通过这节课你有什么收获，还有哪些不太明白的地方？

（六）布置作业

课本一头奶牛的体重是 540 千克，它相当于 3 匹马的体重，一匹

马的体重是一只小侯的 4 倍。

（1）  一只小猴的体重是多少千克？

（2）  一匹马和 2 只小侯一共多少千克？

（3）6 只小猴比一匹马重多少千克？

（4）你能自己提个问题并解答吗？

4、用 24 米长的篱笆在一堵墙边围起一块长方形菜地，这块菜地的面积最大可以是多少平方米？

       板书设计

我都学会了吗？