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    青岛版五年制数学五年级下册《2-2 百分数的应用》课堂教学课件PPT

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    青岛版 (五四制)五年级下册二 体检中的百分数——百分数(一)教学ppt课件

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    这是一份青岛版 (五四制)五年级下册二 体检中的百分数——百分数(一)教学ppt课件,共28页。
    会进行百分数、分数、小数的互化。掌握 求一个数是另一个数的百分之几的方法, 类推并掌握求百分率的方法,理解百分数 的意义。根据求一个数是另一个数的百分之几的方 法,类推并掌握求百分率的方法。
    在解决问题的过程中,进一步体会百分数 在实际生活中的应用价值,培养学习数学 的兴趣。
    表示一个数是另一个数的百分之几的数,叫做百分数。百分数也叫百分率或百分比。
    你能把下面的数化成百分数吗?
    ≈0.833=83.3%
    怎么把小数、分数化成百分数?
    =��?�=����
    小数化成百分数:小数点向右移动二位,在末尾添上%。 分数化成百分数:先把分数化成小数,再化成百分数。(除 不尽时,通常保留三位小数)
    你能把19%和25%化成分数吗?
    把百分数化成分数:把百分数改写成 分母是100的分数,能约分的要约分。
    你能把3%、0.7% 、123%化成小数吗?
    =3÷100�. ��=0.7÷100�. ���7=123÷100
    百分数化成小数:先去掉百分号,再将小 数点向左移动两位。
    全班有24名男生, 有21人体重合格。
    全班有24名男生,有 21人体重合格。
    男生体重合格人数占总人数的百分之几?
    21÷24=0.875=87.5%答:男生体重合格人数占总人数的87.5%。
    合格人数占总人数的87.5%, 也可以说合格率是87.5%。
    合格率=合格数量×100%
    五年级三班有42人,今天到 校40人。这个班的出勤率是多少?
    出勤率就是出勤人数占总人数的百分之几。
    出勤率=出勤人数×100%
    ≈0.952×100%
    答:这个班的出勤率是95.2%。
    在实际生活中,还经常用 到发芽率、出粉率、成活率、出油 率、命中率等。你知道他们表示的 意义吗?
    发芽率=发芽种子数×100%
    我知道发芽率就是发芽种子数占 试验种子数的百分之几。
    成活率=成活数量×100%
    成活率就是成活的数量占总数的 百分之几。
    出粉率=面粉质量×100%
    出粉率就是面粉质量占小麦质量 的百分之几。
    一道数学题,全班有35人做对,5 人做错,则正确率是多少?错误率是多少思?路点拨:此题是百分数意义在日常生活中 的应用。首先要正确理解正确率,错误率的 含义,其分别表示做对的人数,做错的人数 各占全班人数的百分之几。
    一道数学题,全班有35人做对,5 人做错,则正确率是多少?错误率是多少理?解与分析:已知:做对人数:35人做错人数: 5人全班总人数: 35+5=40人问题:正确率是多少?错误率是多少?
    一道数学题,全班有35人做对,5 人做错,则正确率是多少?错误率是多 少? 正确率:35+5=40(人)35÷40×100%=87.5%答:正确率是87.5%。
    一道数学题,全班有35人做对,5 人做错,则正确率是多少?错误率是多少?错误率:35+5=40(人)5÷40×100%=12.5%答:正确率是12.5%。
    按糖和水的比为1:19配制一 种糖水,这种水的含糖率是5%。( ×)
    易错分析:此题已知的是糖与水的比,即糖为1份, 水为19份,学生容易忽视所求的实际是糖与糖水的百分比。而将1÷19得到近似值大于5%的百分数, 故很容易判断此题是错误的。
    (判断)按糖,这种水的含糖率是5%。和 水的比为1:19配制一种糖水。(√ )解: 1+19=201÷20×100%=5%答:这种水的含糖率是5%,此题是正确的。
    1、五年级一班有男生25人,女生20人。 女生人数是男生人数的百分之几?男生 人数是女生人数的百分之几?
    � ��÷25= �. �= ?%
    � ��÷20= �. ��= ?�%
    答:女生人数是男生人数的80%,男生人数是女生人数的125%。
    2、榨油厂用500千克的花生仁榨出200千 克的花生油,出油率是多少?
    =0.4× 100%=40%答:出油率是40%。
    表示一个数是另一个数的百分之几的数,叫做百分数。 百分数也叫百分率或百分比。小数化成百分数:小数点向右移动二位,在末尾添上%。分数化成百分数:先把分数化成小数,再化成百分数。(除 不尽时,通常保留三位小数)把百分数化成分数:把百分数改写成分母是100的分 数,能约分的要约分。百分数化成小数:先去掉百分号,再将小数点向左移动两位。

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