2022年浙江省杭州市萧山区临浦镇初级中学中考一模语文试卷

这是一份2022年浙江省杭州市萧山区临浦镇初级中学中考一模语文试卷，文件包含202204九年级语文试题卷docx、202204九年级语文答题卷docx、202204九年级语文答案docx等3份试卷配套教学资源，其中试卷共14页， 欢迎下载使用。
2022学年第二学期九年级中期学情诊断语文参考答案一、积累（20分）1．（1）截   （2）障   （3）莺（3分。有差错不给分）2．B（2分）3．B（3分）4．D（3分）5．①金樽清酒斗十千    ②玉盘珍羞直万钱    ③怀旧空吟闻苗赋    ④到乡翻似烂柯人  ⑤留取丹心照汗青    ⑥鸡声茅店月   ⑦天与云与山与水（7分，各1分。有差错不给分）6．杭州市举行了2022年“全民阅读”启动仪式 （2分。解答本题，关键是要抓住新闻中的关键语句。新闻第一句交代了新闻的主要事件，拟写一句话新闻时，只要将第一句话中的修饰性内容删去，保留主要内容即可。）二、阅读（55分）（一）名著阅读（7分）7．D（3分）8．示例：我选择甲图，甲图是祥子，孔子这句话告诉我们要善于从身边的人身上取长补短，选择他们的优点去学习，看到他们的缺点则要反思自己，看看自身有没有一样的问题，从祥子身上我觉得可以学习祥子前期为了拥有自己的车而努力工作那种为了梦想而拼搏的精神，但是面对孙侦探等人的压迫，他显得懦弱，并最终在社会的压迫下放弃了作为人的尊严，沦为行尸走肉，这是不可取的，也是我们应该引以为戒的。（4分，选择1分，理解1分，结合名著内容阐述4分。酌情给分）（二）文学作品阅读（16分）9．①六爷的活儿，一年到头就满满的了。②无神、失落  ③对从事石具工作的热爱，刻在了他的灵魂里：感觉自己失去了价值。（4分，①②各1分，③2分。意思符合即可）10．示例：我认为不多余，两个“不理睬”运用反复手法，写出“六爷”对我多次言语不回应，表面上是突出他性格怪，不太爱理睬人，深层次是体现他对石雕艺术的执着和敬畏。（1）句是“六爷”认为我不懂得他制作石具的虔诚不理睬我；（2）句是“六爷”认为我不懂得他对自己制作的石具的珍爱不理睬我；有所不同，所以不能删。（4分。写出具体手法及其意义2分，具体分析2分意思符合即可）11．我认为有不同。本文中的“我”是一个次要人物，线索人物，通过我把整个故事内容串联起来；是“六爷”人生际遇的见证者；又通过我的情感变化烘托了“六爷”对石刻艺术执着的形象，揭示了文章的主旨。而《社戏》中的“我”是文章的主人公，通过“我”在鲁镇的活动，表达了作者对童年美好生活的回忆和怀念，表达作品的主题。（3分。本文“我”的作用回答一点得1分，回答两点及以上得2分，《社戏》中“我”的作用1分。意思符合，有欠缺酌扣）12．示例1：我选择A。未完成的石雕是六爷自己心无旁骛挥锤雕凿的造型；凸显了六爷对石刻艺术的执着，给人带来了一种震撼；体现了对当下民族传统工艺无人传承的痛心，以及传承民族传统工艺的呼唤；“石雕”的象征含义并未直接点明，需要读者揣摩：所以与A段的象征形式相似。（5分。选择1分，理由4分，每点1分。意思符合即可，有欠缺酌扣）示例2：我选择B。未完成的石雕是六爷自己心无旁骛挥锤雕凿的造型；凸显了六爷对石刻艺术的执着，给人带来了一种震撼； 体现了对当下民族传统工艺无人传承的痛心；以及传承民族传统工艺的呼唤。“石雕”的象征含义直接点明，所以与B段的象征形式相似。（2分，选择B最多给2分，只回答选B不给分。）（三）非文学类作品阅读（12分）13．（3分）B    14．（3分）北京冬奥会吉祥物冰墩墩被大家广泛关注与热捧，线上线下都很难买到。15．（6分）①不是东西的重量，而是北京冬奥吉祥物“冰墩墩”。②就是说冰墩墩在手机、电视上屏幕上经常出现，霸占屏幕，人们喜欢它。③冰墩墩外形很萌，造型寓意丰富；体现了中国的创新科技和美好向未来的愿望；体现了中国和平友善团结、与自然和谐相处等文化含义，是中国的形象代言。（四）古诗文阅读（20分）16．静或息  自然  人生（3分，各1分．）17．（1）因为这里环境过于凄清，不能长时间停留，于是记下当时的情景就离开了。（3分，关键字以、居、去。酌情给分）（2）即草奏章/ 请以柳州授禹锡/ 自往播。（2分，各1分。）18．示例一：表达的情感不一样。《小石潭记》写作者游小石潭，尽管所见景美，此地幽静，但仍感到 “凄神寒骨”，觉得“其境过清”，匆匆离开，表达了柳宗元被贬后无法排遣的忧伤，心境凄苦孤寂。《夏初雨后寻愚溪》写诗人雨后初晴所见之景及引杖、解带围之行为，想到哪怕曾经感到孤独寂寞，但是 “有幸”来此地谋求，唱歌以迎“炎夏”的挑战，表现柳宗元不为自己的处境而烦恼，不再为名利而困扰的豁达、乐观。示例二：表达的情感一样。《小石潭记》通过写作者游小石潭，尽管所见景美，此地幽静，但仍感到 “凄神寒骨”，觉得“其境过清”，匆匆离开，表达了柳宗元被贬后无法排遣的忧伤，心境凄苦孤寂。《夏初雨后寻愚溪》写诗人雨后初晴所见之美景及引杖、解带围之行为，但仍想到曾经的寂寞，表现了柳宗元与愚溪对话，倾诉自己的情怀和不平，获得心理上的暂时平衡和安慰，仍然孤独寂寞。（4分。答“不一样”最高得4分，答“一样”最高得3分。酌情给分）19．（1）特别（尤其、格外）  （2）都 （3）一起   （4）这样（4分。每空1分。有差错不给分）20．柳宗元因为刘禹锡母亲年事已高，无法与儿子一同去播州，愿意自己和刘禹锡调换贬谪之地；对那些被钱主没收的男女，柳宗元出私钱将他们赎回，归还给他们的父母。可见他有着“人不独亲其亲，不独子其子”的大同社会理想。（4分，每点2分。意思符合即可）三、写作（45分）  21．示例：首先掌心相对，手指并拢，相互揉搓；然后手心对手背沿着指缝相互揉搓；接着掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓；再用右手握住左手大拇指旋转揉搓，交互进行；接下来弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交互进行；然后将五个手指尖并拢放在另一个掌心旋转揉搓，交互进行；必要时清洗手腕。（5分。意思符合即可）21．（40分）分五等评分。分类分数档评分细则一类37-40分○写作目的明确，写作视角独特。○立意深刻，中心突出，有正确的价值观。○写作内容基于现实，文体特征明显。叙述类文章叙事生动，有具体细节，说明类文章能抓住主要特征，主次分明；论说类文章论说充分，逻辑严密。创作类文章，想象合理丰富，形象鲜明，构思精巧。○文章结构合理，详略得当，条理清楚。○语言流畅，具有表现力。二类33-36分○写作目的较明确。○立意较深刻，中心较突出，有正确的价值观。○写作内容基于现实，文体特征较明显。叙述类文章叙事较生动，有具体细节；说明类文章能抓住主要特征，主次较分明；论说类文章论说较充分，逻辑较严密；创作类文章，想象和联想较合理丰富，形象较鲜明，构思较精巧。○文章结构较合理，详略较得当，条理较清楚。○语言较流畅，具有一定表现力。三类29-32分○写作目的基本明确。○立意有一定的立意，有正确的价值观。○写作内容基于现实，文体特征基本明显。叙述类文章叙事基本有细节；说明类文章基本能抓住主要特征；论说类文章论说基本清楚；创作类文章，有一定的想象和联想，基本能呈现形象。○文章结构基本合理，条理基本清楚。○语言基本流畅。四类25—28分○写作目的模糊，偏离题意，中心欠明确。○写作内容空洞，文体特征不明显。叙述偏离题意，内容空泛，情感虚假；说明对象信息模糊，主次不分明；论说偏离话题，观点不明，条理混乱；创作想象联想欠合理，形象模糊。○语言欠通顺，结构欠完整。五类24分以下○主题、感情不健康，或文理不通，或语病严重。○观点偏离，或文理不通，或语病严重。○说明对象不明确，或说明顺序混乱，或语病严重。○想象联想不合理，不能呈现形象。○不足300字，不成篇。说明：①有创意，如见解独特、思想深刻、材料新颖、构思精巧、推理严密、想象丰富、语言有表现力等，酌加3-5分，鼓励打高分。②书写清楚美观者，酌加1-3分；书写潦草、字迹难辨者，酌扣1-3分。③错别字3个扣1分（重错的不计），不足3个不扣分，扣完2分为止。④套题或抄袭的作文，酌情扣分，扣至0分为止。⑤文中出现真实的地名、校名、人名等扣1分。⑥300字以上600字以下者，降等给分。⑦未写题目扣1分。