沪科版八年级全册第一节 压力的作用效果教学设计及反思

这是一份沪科版八年级全册第一节 压力的作用效果教学设计及反思，共3页。教案主要包含了学习目标，预习提纲，重点学习，反馈练习等内容，欢迎下载使用。
1．知道什么叫压力，理解压力的作用效果与压力大小和受力面积的关系。
2．掌握压强的概念、公式及单位，能利用压强公式分析和计算有关问题。
3．理解改变压强的方法及其在实际中的应用。
二、预习提纲
1．在物理学中将________作用在____________上的力叫做压力。
2．影响压力作用效果的因素有__________和_______________。
3．物理学中，把物体_________上所受到的______叫做压强。
4．压强的计算公式为：_________，其中 p 表示_____，F 表示______，S 表示______。
5．压强的国际单位是：_____，简称：________，符号是：________。
三、重点学习
（一）、感受压力的效果
请同学们分别作出杯子垂直压在桌面上的力、图钉垂直压在墙面上的力的示意图。
2．活动二：感受压力的作用效果
请同学们拿出一端削尖的铅笔，用两手的食指压住铅笔的两端，体验一下两手指的感觉；当用力再大点时两手指又有怎样的感觉？
3．实验探究：压力的作用效果与哪些因素有关
请同学们参考课本图8-3，利用已有的器材设计实验来验证你们的猜想。(想一想：在实验中你们需要采用什么方法？每次实验中需保持什么不变？)
由实验探究可知：当受力面积相同时，________越大，压力的作用效果越明显；当压力相同时，________越小，压力的作用效果越明显。
（二）、压强
例题： 一辆质量为50 t的坦克在水平地面上，每条履带与地面的接触面积是
1.5 m2。一颗图钉尖的面积是0.05 mm2，手指对图钉帽的压力是20 N，试比较坦克对地面的压强与图钉尖对墙面的压强的大小。
（三）、交流与讨论
1．压力一定等于重力吗？它与重力有没有关系？
2．课本146页的 “交流与讨论”栏目。
（四）、课内小结
1．影响压力作用效果的因素：
2．压力的方向是：
3．压强的符号 ，计算公式 ，单位 符号 ：
四、反馈练习
1．单位换算：5 cm2= m2， 4 mm2= m2， 2 dm2= m2，
120 cm2= m2， 0.05 m2= mm2
2．一只底面积为S的箱子，当放在面积为2S的水平桌面中央时，箱子对桌面的压强为P；当放在面积为的水平凳面上时（凳面被箱子全部盖住），箱子对凳面的压强是（ ）
A． B．P C．2P D． 4P
3．在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同学作了如图所示的三个实验，通过观察三次实验时泡沫塑料_________________，显示压力作用的效果。比较___和___两图所示实验，说明受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；比较___和____两图所示实验，说明压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。
4．下面能正确表示压力的是：（ ）
5．大象的质量为5 t，每只脚底的面积是600 cm2；芭蕾舞演员的一只鞋尖与地面的接触面积是9.5 cm2，对地面的压力是475 N。试比较大象四脚站立时与芭蕾舞演员一只鞋尖触地时对地面压强的大小。