八年级全册第四节 来自地球的力教学设计及反思

这是一份八年级全册第四节 来自地球的力教学设计及反思，共4页。教案主要包含了要点提示，达标检测等内容，欢迎下载使用。

1．通过实验探究，了解物体所受重力和物体质量的关系。
2．知道 g = 9.8N/kg和它所表示的物理意义。
3．知道重力的方向是竖直向下的，以及重垂线的广泛应用。
课前准备：
1、复习回忆，力的三要素
2、复习回忆，质量
学习过程
【学点一】重力的产生
1、你能找出产生下列现象的共同原因吗？
熟透了的苹果会自动落下
地面抛出的物体会落回
水从高处落下形成瀑布
2.请列举你观察到的重力现象。找一找，你的周围有不受重力的物体吗?
填一填
重力是 受到的力，它是 产生的。重力的施力物体是 ，重力的符号是 。
【学点二】合作探究重力的三要素
重力的大小
活动：探究重力的大小（物重）和物体质量的关系
1.阅读课本“重力的大小”，按要求完成实验并把实验数据填写到表格中
实验器材：
数据记录：
2.论证与分析：
（1）根据实验数据你得出了什么结论？
（2）想一想，在收集数据时为什么要收集多组数据（测量多个不同质量的物体的重力）？
填一填
（1）物体所受重力跟它的质量成 ，其比值是定值，约等于9.8N/Kg。
（2）物重跟质量的关系式为： ＝g或G＝ ；式中g表示物重跟质量之比，通常取g＝9.8N/Kg，其物理意义是： 。
（在精确度要求不高的情况下也可取g＝10N/Kg）
跟踪练习（见课本）
例题：张华同学的质量是50kg，她的体重是多少牛？ 王芳同学的体重是392牛，她的质量是多少千克呢？
重力的方向
1．根据生活经验，你认为重力的方向是向哪个方向？请举例说明。
2.阅读课本 “重力的方向”，思考讨论：能不能说重力的方向垂直向下？
3.自己制作一个重垂线，结合其它物品如“三角尺”等，检验你的课桌的桌面、教室的窗台是否水平？
4.说一说，生活、生产中重垂线有哪些应用？
填一填
重力的方向总是 的。
重力作用点
1、阅读课本 “重力的作用点—重心”，说一说，你对“重心是重力作用点”的理解。
2.试一试，找出铅笔、直尺等文具的重心。
3. 阅读课本 “信息窗”，了解提高稳度的方法。
填一填
（1）重心是 。
（2）质量均匀，形状规则的物体的重心在 。
跟踪练习
1．你认为下列四图中，哪个是正确的重力示意图呢？
2．物体受到重力作用时，下列说法中正确的是（ ）。
A．重力的作用点在地球上 B．物体的质量与重力成正比
C．重力的方向由地球指向物体 D．重力和物体质量关系是G=mg
3、（2014福建福州）在图中画出南瓜受到重力的示意图。
【小结】
1、独立完成课后习题。
2、总结本节所学内容做成知识网络列在下面空白处。
【要点提示】
着重理解重力的方向是“竖直向下的”，不是“垂直向下的”。
计算物体重力时，要注意g 的取值，只要是没有特殊说明的，必须选取g=9.8N/kg.
在教师的帮助下理解“物体所受重力和它的质量成正比”，而“质量和重力无关”。
【达标检测】
1.下列物体中，物重约为10N的是（ ）
A．一头牛 B．一盒火柴 C．一只鸡 D．一张报纸
2. 关于重力，下列说法正确的是（ ）
A.物体只有接触到地球，才会受重力
B. 竖直上抛的物体不受重力
C.地球吸引地面附近的物体，物体也吸引地球
D. 自由下落物体所受重力在增大
3.对于g=9.8N/kg的理解，正确的是（ ）
A.质量是1kg的物体所受的力是9.8N
B.1kg=9.8N
C.在地面附近，质量为1kg的物体所受的重力大小为9.8N
D.受力为9.8N的物体其质量一定是1kg
4. 下列事例中，属于运用了重力方向的是（ ）
图6-4-1
A．检查相框是否挂正 B．用力拉弹簧 C．往墙上敲钉子 D．往前推桌子
5. 有一块砖先平放在地面上，然后再将砖块侧放在地面上，最后竖放在地面上，则其重心位置（ ）
A.高度不变 B.高度减小 C.高度增大 D.不能确定
6. 有一矿石，它的质量为0.49kg， (选填“能”或“不能”)用测量范围为 0--5 N的弹簧测力计来测量它所受的重力。
7.（1）画出图6-4-2中重为2N的紫砂茶壶受到的重力示意图。
（2）如图6-4-3所示，当小球从A点经过B点到达C点的过程中，作出小球经过B点时所受重力示意图。
图6-4-2 图6-4-3
钩码数
质量m/kg
物重G/N
物重和质量之比g/N·kg-1
1
0.05
2
0.10
3
0.15
4
0.20
5
0.25
6
0.30