沪科版八年级全册第二节 看不见的运动教学设计

第二节 看不见的运动

教学目标

1、     知道分子之间存在着间隙。

2、     知道扩散现象，扩散的成因、扩散的规律。

3、     了解分子动理论的基本观点。

4、     能根据实验事实，运用分析的方法得出科学的结论。

5、     能运用分子运动理论解释有关的现象。

教学重点、难点

学生通过探究性实验，通过合作和交流的方式归纳出分子运动理论的基本观点。

教学方法：实验探究法、归纳法

教学用具：量筒、酒精、水、广口瓶等。

创设情景、引入新课

我们已经知道物质由分子组成，分子由原子组成，但是同学们想过没有，组成物质的这些微粒是怎样排列的?是像士兵的队伍还是像墙一样密不透风呢?

问题提出后，老师根据学生的猜想在黑板上画简图，并请出同学们观察桌上的装有50mL酒精和50mL水的量筒，问学生看见水和酒中的空隙吗?

生：……

投放学案、引导自学

教师活动：组织学生阅读课本，完成学案上的“自主学习”部分。初步感知本节课的内容。走入学生中间，及时发现、指导学生自学。

学生活动：阅读课本，完成学案上的“自主学习”部分。

合作共建、经历过程

探究一：分子间有空隙

请同学们按课本中第一个实验探究做实验，要求将水倒入酒精中，倒入前，请各组猜想混合后的总体积并记录在课本的空白处。

比较实验结果，并与猜想的结果对照。

实验结果是总体积没有100mL，那么少掉的那些体积跑到哪里去了，请同学们猜想原因。如果猜不出，老师提示：往一堆鸡蛋里撒一把细沙子，你能看见细沙吗?为什么?直到同学们得出正确结论：分子间有空隙。

师问：组成物体的微粒都在原地不动吗?请猜想。

探究二：分子的运动

(1) 各小组将空瓶口对准装有二氧化氮气体的瓶口(按第二个实验探究做)，抽去中间的毛玻璃，观察空瓶中是否有棕色的气体。

(2) 分别向冷水和热水中滴入一滴墨水，观察墨水是否散开，哪个散得快。

请学生回答观察到的现象，并说明现象产生的原因。

探究三：分子间的作用力

(1) 请同学们把细铁丝拉长一点，说明用力情况，容易吗?

(2) 将注射器中注入水，用手堵住针筒嘴，用力推活塞，容易推动吗?(与空气相比)

请同学说明实验现象产生的原因。

知能应用，总结规律

例、请指出下图中的几个实验，各是演示什么现象？

（1）甲是演示_______________________________________；

（2）乙是演示____________________________________；

（3）丙是演示___________________________________。

诊断评价，查漏补缺

教师活动1：组织学生进行习题训练（学案中的知能应用），巩固提高。师巡视批阅，及时发现问题。

学生活动1：自主做题，巩固提高。

教师活动2：出示习题答案，组织学生自我评析。

学生活动2：参照答案，自我评析。

师生合作形成共识。

课堂小结、构建网络

通过本节课的学习，主要学习了以下几个问题：

1. 分子之间存在着空隙

2. 组成物质的分子都在永不停息作无规则运动

3分子间存在相互作用的引力和斥力

布置作业

板书设计

第二节 看不见的运动

一、分子间有空隙吗

二、分子是运动还是静止的

三、分子之间存在作用力吗

教学反思：