青岛版五年制数学五年级下册《总复习2-3 立体图形的认识》课堂教学课件PPT

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立体图形的认识8 总复习怎样整理立体图形的有关知识？回顾整理要求：小组合作，对立体图形的相关知识进行系统地回顾与整理。把整理的结果用表格、流程图、树状图等自己喜欢的 方式表示出来。复习导入返回立 体 图 形怎样整理立体图形的有关知识？长方体圆柱正方体圆锥知识梳理返回hb长方体有6个面、12条棱和8个顶点；6个面都是长方形（特殊情况下有两 个相对的面是正方形），相对的面 完全相同，相对4条棱的长度相等。长方体：返回正方体有6个面、12条棱和8个顶点； 6个面都是正方形；每个面都相等； 12条棱都相等。正方体：返回Sh上、下两个面都是圆， 并且大小相等;圆柱：侧面是一个曲面，沿高 剪开后是一个长方形。返回h底面是个圆。侧面是一个曲面。S圆锥：返回。立体图形知识对比返回1. 想一想，将下列平面图形以一条边为轴旋转一周，会形成什么样的空 间图形，用线连一连。课堂练习返回2、 一个长方体包装盒长70cm，宽50cm，高30cm，现在用 一条彩带捆扎这个包装盒（如图所示）。如果接头处的彩带 长90cm，求这条彩带的长度．从图中观察可以看出，长有2条，宽有2条，高有4条。 彩带的长度 = 70×2+50×2+30×4+90= 140+100+120+90= 450（cm）答：这条彩带的长度是450cm。返回3、如果一个长方体的棱长总和是40分米，长是5分米，宽 是3分米，高是多少？长方体的棱长总和=（长＋宽＋高）×4（40－5×4－3×4）÷4=（40－32）÷4= 2（dm）答：长方体的高是2分米。返回4、一个正方体的六个面上分别写着A、B、C、D、E、F六个 字母，请你根据图的三种摆放情况，判断每个字母的对面 是什么？从图1、图2中可以看出B的对面不是A、F、C、E，所以B的对面是D从图2、图3中可以看出E的对面不是B、C、D、F，所以E的对面是A。 剩下的就有C和F,所以C的对面是F。返回谢谢观看Thank You