人教统编版必修 上册10.1 劝学课堂教学课件ppt

这是一份人教统编版必修 上册10.1 劝学课堂教学课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了学习目标，学习环节，学习流程，课前检测，学不可以已，学习可以提高自己，学习可以改变自己，学习可以弥补不足，学习的意义和作用，学习的方法和态度等内容，欢迎下载使用。
1.理解文章内容，理清思路，能明确学习的意义和作用。 2.能解释作者运用比喻论证的特点和效果。 3.能理解“学不可以已”的学习观和精神内涵。
一 读 ，明 确“ 劝 ”的 重 要 性
再 读 ，理 解“ 劝 ”的 艺 术 性
三 读 ，体 会“ 劝 ”的 时 代 性
自主学习→合作探究→分组展讲→小组评价
学习小组课堂评价简表
1．选出注音全都正确的一项（    ） A．靛青（diàn）    舟楫（jí）           輮以为轮（róu）B．槁暴（ɡǎ pù）  参省（cān shěnɡ）    金石可镂（lòu）C．须臾（yú）      跬步（ɡuǐ）          锲而不舍（qì）D．舆马（yú）      骐骥（qí jì）        跂而望矣（jì）
2．下面句子中不含通假字的一项是（    ）A．木直中绳，輮以为轮 B．虽有槁暴，不复挺者C．君子生非异也，善假于物也 D．故不积跬步，无以至千里E．则知明而行无过矣      
3．解释下列标红的词语：  A．金就砺则利B．假舟楫者，非能水也，而绝江河C．声非加疾也，而闻者彰  D．非利足也，而致千里E．锲而不舍，金石可镂F．劝学G．木直中绳
4．解释下面句子中标红的活用词：（1）輮以为轮，其曲中规（2）假舟楫也，非能水也，而绝江河（3）上食埃土，下饮黄泉
5．说明下面句中“而”字的意义和用法：（1）君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣（2）锲而舍之，朽木不折（3）顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰（4）积善成德，而神明自得，圣心备焉
6．翻译下面几个句子，理解和翻译时要注意什么问题？ （1）木直中绳，輮以为轮，其曲中规。 （2）故木受绳则直，金就砺则利。 （3）登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。 （4）骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
勸，从力,雚( guàn)声。简化字中“又”仅是一个符号。凡是用“力”作形旁的字，多数给人们勉励的意思。 如：“励”“努”等。
一读，明确“劝”的重要性
自由地大声朗读课文，结合课前的预习，概括作者认为学习的意义和作用是什么？
比喻论证是一种说明事理的方法，即用打比方形象地对论点进行证明的一种论证方法。基本原则是“以其所知，喻其所不知”,也就是用生活中常见的事物来说明深刻的道理。运用比喻论证能把抽象的道理说得明白、具体、生动、深入浅出，增强表达效果，使论证更有力。
二读，理解“劝”的艺术性
例1：青，取之于蓝，而青于蓝。冰，水为之，而寒于水。
“青出于蓝” “冰寒于水”连续设喻，人通过学习可以提高自己就像是靛青，从蓝草中取得，却比蓝草颜色更深；冰，由水凝结而成，却比水寒冷 。借以说明人通过学习可以改变原来的精神状态，从而获得提高和发展，从低层次的境界而达到高层次境界。形象生动地阐明了学习可以提高自己的观点，浅显易懂，具有说服力。
找出课文3、4段运用比喻论证的句子，并选一处仿照第二段的练习思路进行分析。
提高自己改变自己
学 习 的作 用
君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉积水成渊，蛟龙生焉
不积跬步，无以至千里不积小流，无以成江海
骐骥一跃，不能十步驽马十驾，功在不舍
锲而舍之，朽木不折锲而不舍，金石可镂
蚓无爪牙之利…用心一也蟹六跪而二螯…用心躁也
积善成德，而神明自得，圣心备焉。
三读，体会“劝”的时代性
交流学习：“学不可以已”这个观点在现代社会中有什么样的现实意义？你怎么看待？
古人—学习—君子 今人—学习—成长