2020-2021学年9.2 *项脊轩志导学案

项脊轩志

【学习目标】

1．掌握文中重点的文言实词、虚词和句式。

2．理解全文内容。

3．学习作者从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写情感的技巧。

【学习重难点】

1．积累文言词语，借助注释，自译课文。

2．体会作者内心深沉的情感。

【学习过程】

一、新知探究

1．作品作者过关。

①《项脊轩志》的作者是      ，号震川，     代散文家。

②《项脊轩志》选自《              》。项脊轩，作者的      名。

③志，记事的     或     。

2．生僻字注音。

老妪（  ）      修葺（  ）      万籁（  ）有声       先妣（  ）

冥然兀（  ）坐      垣（  ）墙周庭     栏楯（  ）     偃（  ）仰啸歌

3．一词多义。

①从：

时至轩中，从余问古事：        。

人往，从轩前过：        。

②当：

前辟四窗，垣墙周庭，以当南日：            。

他日汝当用之：             。

③书：

或凭几学书：           。

借书满架，偃仰啸歌：           。

④于：

然余居于此，多可喜，亦多可悲：            。

州司临门，急于星火：               。

4．本课文阐述的中心思想是什么？

5．课文第二段在结构上有什么作用？

6．作者围绕“喜”和“悲”分别记述了哪些事情？

7．简要分析作者“喜”和“悲”的原因。

二、达标检测

1．下列划线词解释不当的一项是（  ）

A．室仅方丈（一丈见方）

B．往往而是（到处）

C．珊珊可爱（优美舒缓的样子）

D．大类女郎也（大致）

2．下列划线词活用情况归类正确的一项是（  ）

①雨泽下注    ②东犬西吠    ③乳二世

④吾妻死之年所手植也  ⑤执此以朝  ⑥使不上漏

A．①④⑤/②③⑥

B．①②④⑥/③⑤

C．①③⑤/②④⑥

D．①②⑥/③④⑤

3．翻译句子。

①然余居于此，多可喜，亦多可悲：                                              。

②吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也：                                                     。

③吾家读书久不效，儿之成，则可待乎：                                                   。

4．下列说法不正确的一项是（  ）

A．归有光号震川，明代后期著名散文家，著有《震川文集》，其散文对清代的桐城派影响很大。

B．“志”即“记”，是古代一种叙事、抒情的文体，如《项脊轩志》就是一篇借记物以叙事抒情的散文名篇。

C．《项脊轩志》借写项脊轩的兴废，着重写与之有关的日常生活和家庭琐事，表达了物在人亡、三世变迁的感慨以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念。

D．“五柳先生”“樊川先生”“临川先生”“聊斋先生”分别指的是东晋大诗人陶潜、唐代诗人杜牧、北宋文豪王安石、清代小说家曹雪芹。

5．有人称赞归有光的文章“不事雕琢而自有风味”，本文如何体现这一点的？