小学人教部编版14 刷子李第二课时导学案

这是一份小学人教部编版14 刷子李第二课时导学案，共4页。学案主要包含了学习目标等内容，欢迎下载使用。
班级： 姓名： 成绩：______
一、学习目标
1.阅读课文，理解手艺人高超技艺的描写方法。感受人物的形象特点。
2.抓住写法特点，读懂重点语句的含义。体会表达的效果。
学习重难点
【学习重点】
围绕人物的描写，抓住重点句段，感悟作者的语言特点和表现手法。
【学习难点】
自主阅读，交流理解描写人物形象的方法。体会作者表达的情感。
知识构建
【素养储备】
1.“俗世”：
“奇人”：
2.技术高超者：
刷子李 （ ）张
（ ）魏 （ ）刘
【自主学习】
1.文中有哪些令你惊叹的地方，找出来读一读，与同学交流看法。



2.你认为刷子李的技艺如何？


知识训练
【基础训练 字词强化】
注音组词。
浆（ ）________ 傅（ ）________
袱（ ）________ 馅（ ）________
傻（ ）________
【课堂学习 素养提升】
1.写法归纳：



2.线索归纳：



3.说说刷子李给你的启发。



【课后训练 拓展延伸】
1.《刷子李》这篇课文告诉我们真本事是精益求精、勤学苦练得来的。很多名言和诗句也说明了这个道理，你能写出两句这样的名言或诗句吗？





2.练笔：选择一个场景进行细节描写。






参考答案
知识构建
【素养储备】
1.“俗世”：民间社会，多指下层百姓生活的民间。
“奇人”：指那些身怀绝技的民间艺人或工匠。
2.（泥人）张 （风筝）魏 （刻砖）刘
知识训练
【课堂学习 素养提升】
1.写法归纳：
（1）心理描写，曹小三心理变化：半信半疑→佩服→失望→呆了。
（2）细节描写：黑衣黑裤；刷墙动作；比如：让人吃惊的白点。
（3）对比手法：刷子李对徒弟态度和刷子李“艺高胆大”的两者之间描写。
2.线索归纳：刷子李的“奇”
（1）手艺奇：超凡技艺，奇妙绝活。
（2）规矩奇：充满自信，行为特异。
3.略。
【课后训练 拓展延伸】
1.（1）天才就是无止境刻苦勤奋的能力。
（2）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
（3）不经历风雨，怎能见彩虹。