人教部编版五年级下册第八单元21 杨氏之子第二课时教案

这是一份人教部编版五年级下册第八单元21 杨氏之子第二课时教案，共4页。教案主要包含了学情分析，教学目标，重点难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

一、学情分析
经过第一节课的学习，学生大致掌握了生字词的读音和书写以及课文大概内容。本课在深入学习课文的同时要求巩固第一节课的知识，并要求把握细节，借助注释深入了解学习课文，体会杨氏之子的机智与幽默。
二、教学目标
1.结合注释，理解古文内容。背诵课文。
2.体会精妙语言、人物形象特点。
三、重点难点
【教学重点】
读懂故事内涵。体会杨氏之子的机智、风趣、应对语言的巧妙之处。
【教学难点】
反复朗读，感受语言魅力，激发学习古文的兴趣。

四、教学过程
（一）回顾交流
1.字词回顾：梁、诣、禽
2.人物回顾：孔君平、杨家九岁的儿子
读一读二人的对话。
3.内容回顾：课文讲了一件什么事？
（二）理解文意
1.梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
（1）翻译原文，注释个别字：子、甚、惠
（2）交代故事人物，人物评价，总起全文。
2.孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
（1）翻译原文，注释个别字：其、呼儿出
（2）孔君平与杨氏一家关系如何？从哪里可以看出来？
3.为设果，果有杨梅。
（1）翻译原文，注释个别字：为设果、杨梅
（2）思考： ①端出来的水果只有杨梅吗？
②为什么单独强调杨梅？
③这是一个怎样的孩子？
4.孔指以示儿曰：“此是君家果。”
（1）翻译原文，注释个别字：指以示儿
（2）孔君平是怎样故意逗孩子的？由此看出他是一个怎样的人？
5.儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
（1）翻译原文，注释个别字：应声、家禽
（2）此句采用了否定句式，婉转对答，幽默，有礼貌。
6.探讨总结：
（1）杨氏之子是一个怎样的孩子？
（2）听了杨氏之子的话，孔君平会有怎样的反应？
7.课文翻译：出示原文以及译文。
（三）课堂小结
1.方法探究：有哪些学习文言文的方法？
①多读，熟读成诵。
②借助注释。
③联系上下文。
④查找工具书。
⑤用自己的话讲故事。
2.归纳主题：
本文讲述了梁国“杨氏子”的故事，通过孩子的妙答，表现了他的风趣、机智。
我们在平时说话时也要思维敏捷，学会巧用语言，感受语言表达的无限魅力。
（四）阅读拓展
阅读拓展：
（1）出示《世说新语》其他文段以及译文。
（2）体会徐家孩子的聪慧和机智。
徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”——《世说新语》
（五）随堂小测
1根据课文，把句中省略的内容补充完整。
（1）（ ）为（ ）（ ）设果，果有杨梅。
（2）孔指（ ）以示儿曰：“此是君家果。”
总结：古文语言很简洁，在不影响意思的前提下，文中往往会省略一些词语。
（六）板书设计
（七）布置作业
1.在理解课文内容的基础上，背诵课文。
2.阅读：《世说新语》里的故事，并和大家分享。