小学语文人教部编版五年级下册21 杨氏之子第一课时教案

这是一份小学语文人教部编版五年级下册21 杨氏之子第一课时教案，共4页。教案主要包含了学情分析，教学目标，重点难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
一、学情分析
本文用文言文的形式，叙述了一个聪慧孩童接待客人的故事。教学时引导学生灵活运用多种方法识记生字，同时理解课文意思，体会故事中孩童的机智、风趣以及应对语言的巧妙。
二、教学目标
1.能正确流利地朗读课文，理解课文内容。
2.认识“诣、禽”2个生字。会写“梁、诣”等3个生字。
三、重点难点
【教学重点】
借助注释理解词句，了解故事人物、地点、主要内容。掌握生字的正确书写。
【教学难点】
回顾古文的学法，熟读成诵，感受文言文的韵味。

四、教学过程
（一）新课导入
1.视频导入：观看视频，对本故事有大概了解，朗读欣赏。
2.揭示课题：
（1）标题：杨氏之子——姓杨的人家的儿子。
（2）揭示“杨氏”“之”的意思。
（3）读标题，文中讲述了杨氏之子的什么故事？
3.检查预习：
（1）本文选自《世说新语·言语》。文中生字词的古今释义。
（2）文中对“杨氏之子”评价的句子是什么？
（3）你知道哪些学习文言文的方法？
（4）你还有什么不明白的，请提出来一起讨论吧！
4.走近作者：
刘义庆，(403-447)，字季伯，彭城（今江苏徐州）人，南朝宋文学家。他自幼才华出众，爱好文学，广招四方文学之士，聚于门下。
文学成就：所著的《世说新语》是魏晋轶事小说的代表作品，是我国古代“笔记小说”的先驱。
主要作品：《世说新语》《幽明录》
5.了解著作：《世说新语》（刘义庆）
主要内容：记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。
书籍特点：
①是我国最早的一部文言志人小说集。
②语言精炼含蓄，隽永传神。
③善用对照、比喻、夸张、描绘的文学技巧。
④书中人物事迹、典故等多为后世作者所取材、引用，对后世小说发展影响很大。
6.知识积累：
难兄难弟、拾人牙慧、咄咄怪事、一往情深、卿卿我我，等等成语均是出自《世说新语》。课文《王戎不取道旁李》也出自此书。
（二）掌握生字
1.出示本课需要认读的生字。
2.明确重点字的笔画、部首、结构、音序。
3.让学生观察字的笔画，进行书写指导。
4.组词。
5.理解字义。
6.辩字组词。
（三）读通课文
1.朗读提示：听音频
（1）尝试用笔标出停顿节奏，并轻声读课文。
（2）借助注释，了解文言故事的主要内容。
（3）思考：人物关系、故事发生地点、内容？
2.自学读文：
（1）用“/”给课文划分节奏。
（2）结合注释理解课文内容。
3.内容梳理：
联系上下文，从人物、关系、地点、故事经过四个方面理解内容。
4.内容串讲：
（1）填写表格内容：人物、地点、事件
（2）把这些要素串起来,讲讲故事主要内容。
（四）课堂小结
我的收获：
（1）本文是一篇文言文，朗读时要注意断句、节奏和重音。
（2）借助注释、联系上下文理解文言文的内容。
（3）了解了文中人物关系、地点、故事内容。
2.主要内容：
梁国有一户姓杨的人家，有一个九岁的儿子。他非常聪明。一天，孔君平来杨家做客，他指着杨梅，逗孩子说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“没有听说孔雀是先生您家的鸟。”
（五）随堂小测
1.根据课文内容填空。
文中主要写了两个人物，一个是杨氏子，另一个是孔君平。面对孔君平的戏谑之语——“此是君家果”，杨氏子毫不慌忙，脱口而出“未闻孔雀是夫子家禽”。
（六）布置作业
1.正确、流利地朗读课文，会读会写本课生字词。
2.说说从哪里可以看出杨氏之子的机智。