小学语文人教部编版五年级下册金字塔夕照学案设计

这是一份小学语文人教部编版五年级下册金字塔夕照学案设计，共6页。学案主要包含了学习目标，用你喜欢的方式介绍金字塔等内容，欢迎下载使用。

班级： 姓名： 成绩：______
一、学习目标
1.阅读课文，了解短文的主要内容。体会金字塔的美景和奇特。
2.自主识字，认读“译、愧”等10个生字。感受古埃及人民的勤劳和智慧。
学习重难点
【教学重点】
指导阅读，运用情景交融、批注交流等方法，读懂金字塔夕照和不可思议的描述。
【教学难点】
抓住关键词语、具体数据和例子，对比理解两篇短文的写法特点。
知识构建
【素养储备】
作者:_________，新华通讯社原社长、当代著名新闻记者，他的新闻作品、新闻主张和新闻实践，均为20世纪中国新闻史上不可或缺的重要部分。
代表作品：《一部震天撼地的史诗》《空中飞来的哀音》《雁翎队》《人民呼唤焦裕禄》等。
【自主学习】
1.两篇短文采用不同的方式介绍金字塔，是因为体裁的选择不同。第一篇体裁是_______，第二篇体裁是_______________。
2.这篇课文由两篇短文组成。一篇是穆青的________,第二篇是______________。
3.第一篇短文从________角度描写了金字塔。第二篇短文介绍了_______金字塔，它的特点是_________。
知识训练
【基础训练 字词强化】
1.把本课生字抄写一遍。
2.解释下面的词语并抄写在田字格中：
译名：
泛滥：
淤泥：
黏着物：
遐想：
熠熠发光：
【课堂学习 素养提升】
1.概述《金字塔夕照》《不可思议的金字塔》的内容。





2.借助表格，对比描述你更喜欢哪一种体裁？说出你的理由。
【课后训练 拓展延伸】
一、选字填空。
暇 峡 遐
（ ）想 闲（ ） 三（ ）
译 择 泽
翻（ ） 选（ ） 光（ ）
二、用你喜欢的方式介绍金字塔。






参考答案
知识构建
【素养储备】
1.穆青
【自主学习】
1.散文（写景） 说明文
2.《金字塔夕照》 《不可思议的金字塔》
3.个人观看 胡夫 年代的久远、外观的雄伟、精湛的工艺和巧妙的设计
知识训练
【课堂学习 素养提升】
1.《金字塔夕照》主要描写了夕阳下金字塔的雄浑之美，以及作者由此引发的万千思绪。
《不可思议的金字塔》以胡夫金字塔为例，介绍了金字塔建筑年代的久远、外观的雄伟、精湛的工艺和巧妙的设计，并对古埃及悠久的文明作了简要的补充。
2.
【课后训练 拓展延伸】
一、遐 暇 峡
译 择 泽
二、略。题目
体裁
介绍的方式
《金字塔夕照》
《不可思议的金字塔》
题目
体裁
介绍的方式
《金字塔夕照》
散文（写景）
①连续性文本
②前后逻辑密切
③语言优美
《不可思议的金字塔》
说明文
①非连续性文本
②文字+图片+批注
③运用说明方法
④段落间无逻辑联系