小学语文人教部编版五年级下册第八单元22 手指第一课时学案设计

这是一份小学语文人教部编版五年级下册第八单元22 手指第一课时学案设计，共6页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，知识构建，知识训练等内容，欢迎下载使用。
班级： 姓名： 成绩：______
一、学习目标
1.默读课文，概括课文主要内容，了解五根手指的不同作用。
2.认读“拇、弦”等13个生字，读准多音字“薄”，会写“拇、搔”等15个生字，积累词语。
二、学习重难点
【教学重点】
阅读课文，自主识字。结合课文内容，了解五根手指的长处、短处及作用。
【教学难点】
自主阅读，了解五根手指的特点，初步感受风趣的语言。
三、知识构建
【素养储备】
的手指都可以做些什么事？你最喜欢你的哪根手指？



【自主学习】
1.课题：
2.体裁：
3.作者：
主要作品：
4.课文一共 个自然段，划分为 部分。
四、知识训练
【基础训练 字词强化】
1.在田字格中写下本课生字，并标注拼音。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2.多音字认读。
薄： （ ）（ ）
（ ）（ ）
（ ）（ ）
3.给加点字标注拼音。
琴弦（ ） 揿（ ） 窈窕（ ）
4.形近字辨析。
螺（ ） 摞（ ） 累（ ）
貌（ ） 豹（ ） 豺（ ）
庸（ ） 拥（ ） 慵（ ）
【课堂学习 素养提升】
1.理清课文结构，写出段落大意。
第 自然段：
第 自然段：
第 自然段：
2.简要概况课文主要内容。



3.五根手指分别给你留下了怎样的印象？



4.圈画出各自的长处和短处，找出相关语句填写在表格上。
5.概括五根手指各自的作用。
大拇指：
食指：
中指：
无名指：
小指：
参考答案
知识构建
【素养储备】
略。
【自主学习】
1.课题：《手指》
2.体裁：散文
3.作者：丰子恺 作品：《缘缘堂随笔》《源氏物语》
4.6 3
知识训练
【基础训练 字词强化】
1.略。
2.bó 薄礼 薄酒 bò 薄荷 薄荷糖 bá 薄片 薄饼
3.xián qìn yǎ tiǎ
4.螺丝 一摞 劳累 外貌 豹子 豺狼
平庸 拥抱 慵懒
【课堂学习 素养提升】
1.第1自然段：指出五根手指各有所长，各有所短。
第2-5自然段：具体写五个手指的不同姿态、性格和作用。
第6自然段：总结全文，阐明“团结就是力量”的道理。
2.课文通过具体事例写了五根手指不同的姿态和性格特点。
3.略。
4.
5.大拇指：扶琴身，抵住水流， 按住伤口，顶住重东西，翻书页，揿电铃等。
食指：推动笔杆，遇到危险时试探冒险，接触秽物、毒物，打电话，扳机枪，打算盘，拧螺丝，解纽扣等。中指：在取物时最先碰到物，出力时在旁略为扶衬。
无名指：无名指多用于研脂粉，蘸药末，带戒指。
小指：用处渺小，掏耳朵，抹鼻涕。无名指和小指还用来演奏丝竹管弦，作兰花状。
手指名称
短处
长处
大拇指
食指
中指
无名指、小指
手指名称
短处
长处
大拇指
形状不美
最肯吃苦
食指
姿态不窈窕、常受伤。
工作比大拇指复杂、机敏，干活以他为主。
中指
养尊处优、
干活不出力。
地位最优、相貌最堂皇、居于中央、有屏障、曲线优美。
无名指、小指
能力薄弱，
是其他手指的附庸。
体态秀丽，样子可爱，在丝竹管弦、舞蹈上能力强。