小学数学青岛版 (五四制)五年级下册六 快乐足球——比例尺教学ppt课件

这是一份小学数学青岛版 (五四制)五年级下册六 快乐足球——比例尺教学ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了你能提出什么问题，怎么不像呢，你发现了什么，比例尺，这样的，2030米，转化为，判断正误，错误判断，正确判断等内容，欢迎下载使用。
学习目标理解比例尺的意义，认识比例尺种类， 能够进行数值比例尺和线段比例尺的相互 转化，学会求比例尺。经历比例尺产生的过程和探索比例尺应用的 过程，提高学生解决实际问题的能力。结合具体情境，体验数学与生活的密切联系， 进一步激发学生学习数学的兴趣。
什么叫做比例？表示两个比相等的式子叫做比例 比例的基本性质是什么？两个外项的积等于两个内项的积。
足球场地： 长：95米 宽：60米
要研究战术， 需要画一个足 球场的平面图。
怎样画足球场的平面图？
我用9.5厘米表示足球场的长，用 6厘米表示足球场的宽。
这个很像了。画得真棒！
她画的平面图上的长、宽和实际 操场的长、宽有什么关系呢？
60米=6000厘米9.5: 9500=6:6000=
我发现长、宽的图上距离和实 际距离的比是一定的。
9.5:9500= 1: 1000=1:1000
图上距离和实际距离的比，叫作 这幅图的比例尺。
图上距离：实际距离=比例尺
为了计算方便，通常把比例尺写成前 项是1的比。
如上面这个足球场的平面图的比例尺应写
成1：1000或 作数值比例尺。
比例尺：1：1000或
图上距离1厘米代表实际距离1000厘米。
比例尺还可以这样表 示
比例尺叫作线段比例尺。
102030米的意义：
图上距离1厘米代表实际距离1000厘米。 或：图上距离2厘米代表实际距离2000厘米。 或：图上距离3厘米代表实际距离3000厘米。
数值比例尺？10米=1000厘米1厘米:1000厘米= 1 ：1000
根据数值比例尺，标明 线段比例尺。
1厘米:2000厘米=1厘米:20米
把一个机器零件画在图纸上放大5倍,比例尺是1:5(√
把一个机器零件画在图纸上放大5倍,比例尺是1:5(×错题分析：画在图纸上放大5倍，图上距离是5份，实际距离是1份 比例尺=图上距离:实际距离=5:1。
1、A地到B地的实际距离大约是240千米，在 一幅地图上量得两地的图上距离是6厘米， 求这幅地图的比例尺是多少？240千米=24000000厘米6厘米：24000000厘米
答：这幅地图的比例尺是1 ： 4000000。