高中语文人教统编版选择性必修 下册10.1 兰亭集序导学案及答案

这是一份高中语文人教统编版选择性必修 下册10.1 兰亭集序导学案及答案，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1．掌握文中重点的文言实词、虚词和句式。
2．理解课文并背诵全文。
3．理解作者的写作意图，领悟作者对人生重大问题的深切感慨。
【学习重难点】
1．积累文言词语，借助注释，自译课文。
2．体会本文情景交融、叙议结合的写作手法及行文的巧妙。
3．认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪。
【学习过程】
一、新知探究
1．作品作者过关。
①王羲之，字 ，东晋 人，善书法，有“ ”之称。
②东晋穆帝永和九年三月三日，王羲之和当时的名士谢安等41人在 集会。与会人作诗，王羲之作序并记录，这就是《兰亭集序》。
③序，文体名，有书序、赠序、寿序等不同类别，本文属 。
2．生僻字注音。
会稽（ ） 修禊（ ）事也 趣（ ）舍万殊
临文嗟（ ）悼 若合一契（ ） 癸（ ）丑 流觞（ ）
3．一词多义。
①一：
一觞一咏，亦足以畅叙幽情： 。
固知一死生为虚诞： 。
夫人之相与，俯仰一世： 。
②引：
引以为流觞曲水： 。
丁壮者引弦而战： 。
③修：
茂林修竹： 。
会于会稽山阴之兰亭，修禊事也： 。
④次：
列坐其次： 。
陈胜、吴广皆次当行： 。
4．本课文阐述的中心思想是什么？
5．第一段结尾作者说“信可乐也”，请结合内容说说集会宴饮有哪些乐事？
6．第二段中作者讲了哪两种不同的人生态度？
7．第三段中作者表达了怎样的情感？
二、达标检测
1．下列划线词解释，全部正确的一项是（ ）
A．群贤毕至（全） 少长咸集（都）
茂林修竹（修整） 清流激湍（急流的水）
B．畅叙幽情（幽深） 人之相与（交往）
崇山峻岭（高） 暂得于己（一时）
C．感慨系之（附着） 修短随化（变化）
终期于尽（生命的尽头） 向之所欣（过去，以前）
D．喻之于怀（比喻） 其致一也（情趣）
列坐其次（排列） 列叙时人（一个个地）
2．下列各句中“其”字的用法，与其他三句不同的一项是（ ）
A．吾其还也。
B．虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。
C．故列叙时人，录其所述。
D．当其欣于所遇，暂得于己，快然自足。
3．下列句中划线词的活用现象，与其他三项不同的一项是（ ）
A．群贤毕至。
B．齐彭殇为妄作
C．少长咸集。
D．死生亦大矣。
4．翻译句子。
①死生亦大矣： 。
②仰观宇宙之大，俯察品类之盛： 。
③或取诸怀抱，晤言一室之内： 。
④或因寄所托，或放浪形骸之外： 。
5．下列文学常识表述错误的一项是（ ）
A．王羲之的《兰亭集序》既是散文佳作，又是名帖，流传久远。
B．序是古代文体的一种，大多用以题赠，或作著作的前言，《兰亭集序》是朋友之间互相唱和的赠言。
C．魏晋时期在中国抒发艺术的发展史上具有承前启后的重要作用。王羲之书写的《乐毅论》《黄庭坚》等楷书作品被称为“书之圣”，行草《兰亭集序》被后世书法家誉为“行书第一”。
D．书法艺术是我国特有的艺术，在我国书法史上，涌现出许许多多的书法大家，有并称“二王”的王羲之、王信之，有“颜筋柳骨”之称的颜真卿、柳公权等。
6．作者到底是怎样看待“生死”的，我们可以从中得到怎样的启示？