人教部编版七年级下册第14课 明朝的统治说课ppt课件

这是一份人教部编版七年级下册第14课 明朝的统治说课ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了明朝的建立，朱元璋强化皇权，科举考试的变化，经济的发展等内容，欢迎下载使用。

第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展
第14课 明朝的统治
科举考试的变化—禁锢思想
元朝末年，政治腐败，各级官吏收刮民财，导致社会动荡，民不聊生。 （元朝灭亡的根本原因）1351年，黄河下游地区爆发农民起义。 （元朝灭亡的直接原因）朱元璋领导的队伍逐渐强大，先是消灭东南各地群雄，然后向北进军。
材料：元顺帝君臣大肆挥霍浪费，造成国库空虚。为了弥补财政亏空，元政府除了加重赋税以外，于至正十年（1350年）发行新纸币，造成货币迅速贬值。广大人民不堪忍受剥削，压迫和歧视，纷纷拿起武器起来斗争，导致红巾军起义。朱元璋就是在农民起义过程中崛起于群雄之间，成就霸业的。
时间：1368年标志：明军攻占元大都
时 间：1368年建立者：朱元璋（明太祖）都 城： 应天府（今南京）
迁都：1421年明成祖时迁都北京（京师)
相关史事： 朱元璋出身贫苦，17岁时父母双亡，被迫到寺院当和尚，不久以行童游食于淮西一带。后来他参加了反元起义军，由于英勇善战和足智多谋，被推为首领。他采用“高筑墙，广积粮，缓称王”的策略，逐步发展壮大，最终统一全国。（统一策略）
汉高祖刘邦 汉光武帝刘秀
“东起朝鲜，西据吐番。南包安南，北距大碛qi，东西一万一千七百五十里，南北一万零九百四里。南海的‘千里长沙，万里石溏’尽入版图。” —《明史·地理志》
为了加强统治，明太祖采取了哪些措施？
朱元璋认为元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣的权力过大。
材料一 行省长官“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运，军国重事，无不领(掌管)之”材料二元朝“人君不能恭览庶政，大臣专权自恣（放纵）”--朱元璋
阅读材料，分析朱元璋强化皇权的原因
经济方面：积极恢复发展社会经济
①取消行中书省，设立三司。
2.政治方面：全面改革官制
“三司”互不统属，从而分散行省权力。(目的）
行中书省：中书省派出机构。钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之。
②分封诸子为王，驻守各地（目的：监控地方，巩固皇室）
结果：皇帝将地方的军事、行政、财政大权收归中央
①废除丞相制度和中书省，提升六部的职权。
思考：行省制度始于什么朝代？丞相设立于什么朝代？
行省制度：元朝； 丞相制度：秦朝
胡惟庸案诛杀2万人以上
丞相胡惟庸，开国老臣，位高权重。因是百官之首，一人之下万人之上，而常与朱元璋发生“口角”，朱元璋以“谋反”之罪灭其九族，并借此上朝废除丞相，改革行政机构。 思考：朱元璋为什么杀宰相胡惟庸？
P68材料研读:以后子孙做皇帝时，“并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑。” ——朱元璋《皇明祖训》
胡惟庸中国最后一个丞相
朱元璋立下这条祖训的目的何在？
防止朝臣专权，加强皇权，巩固统治
相关史事：朱元璋独揽大权以后，每天要处理很多公务，即使日理万机也难以应付。他曾下令设置四辅官，以辅佐皇帝，但不成功。后来，明成祖建立内阁，帮助皇帝批阅文件，处理政务。
材料反映了什么现象？为什么会出现这种现象？后来怎么解决的？
废除了宰相，皇帝大权独揽
明成祖时期，设立内阁，协助皇帝处理政务
百官未起朕先起，百官已睡朕未睡。不如江南富足翁，日高三丈犹拥被。 —朱元璋
②设五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部。
作用：皇帝直接掌握军事大权
权力的分散与制衡，通过分散中央与地方的权力，防止朝臣和地方官员专权，从而加强了皇权。
一次大学士宋濂上朝，朱元璋问他：“昨天在家是否请客，请的哪几位客人？吃的什么菜？”宋濂如实回答。朱元璋高兴地说：“说的全对，没有骗我。”说着并且拿出一张图，上面画着宋濂请客的座次位置。宋濂见了吓的出了一身冷汗。　
朱元璋为什么能做到 “安然朝中坐， 却知天下事”？
监视官民，加强君主专制。
由皇帝直接指挥，成为皇帝的耳目和爪牙
掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民。
明成祖设置的特务机构，由宦官负责，权力在锦衣卫之上
鹤飞去兮，西山之缺。 高翔而下览兮，择所适。 翻然敛翼，宛将集兮，乎何所见？矫然而复击！ 独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。 鹤归来兮，东山之阴。 其下有人兮，黄冠草屦，葛衣而鼓琴。 躬耕而食兮，其余以饱汝。 归来归来兮，西山不可以久留！
知识拓展 p69 明太祖时，为提高皇帝的权威，采用“廷杖”惩处大臣。大臣的进谏如果触怒了皇帝，或是大臣有过失，就要在殿廷上或午门外受到廷杖的处罚，被锦衣卫用木棒打屁股。遭廷杖的大臣在众目睽睽之下受到羞辱，有的甚至被当场打死。如明世宗时，有一次被廷杖的大臣达134人，其中有十几人被打死。
时京官每旦入朝，必与妻子诀，及暮无事则相庆，以为又活一日。 ——明·王圻《稗史汇编》
在宋以前有三公坐而论道的说法……到宋朝便不然了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站，……在明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了。 -----吴晗在《朱元璋》
中国古代历史发展趋势： 皇权越来越高度集中，君主专制越来越加强
地方和中央的各个部门，既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责，这样就使皇权高度集中，君主专制大为加强。
想一想：朱元璋废除丞相，强化皇权，这一举措有什么利弊得失？（P69课后活动）
利：克服了朝臣权力重的弊端，巩固了明朝的统治，形成比较安定的政治局面，为经济的发展创造了有利的环境。弊：皇权高度集中，地方没有独立性，容易形成专权，出现偏颇决策 ，给统治埋下危机。
（1）考试内容考试题目/范围答题标准/依据：
考试题目必须来自“四书”“五经”
考生对题目的解释，必须以朱熹的《四书集注》为标准，不得自己随意发挥。
四书：《论语》《孟子》 《大学》 《中庸》五经：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》 《春秋》
答卷的文体必须采用“八股文”
文体特点：明朝对考试答卷的文体格式、段落划分，都有严格的规定，要求答卷由八个部分组成，其中后四个部分为主题，每部分要有两股对仗的文字，因此称为“八股文”。
内容空疏、形式呆板，脱离实际、禁锢思想。
应试的人为了能够被录取，只有死读四书、五经，成为皇帝旨意的顺从者
材料一：八股文之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊。 ——顾炎武
议一议（P69课后活动）八股取士对教育、选官等方面造成了什么样的负面影响？
中国古代帝王曾经采取过哪些措施来加强思想专制？
①扼杀了创造性，不利于教育发展。培养出的不讲求实际学问的“人才”，不利于选贤用能。③严重阻碍了我国的思想文化、科技的发展与进步。
秦始皇实行焚书坑儒；汉武帝实行“罢黜百家，尊崇儒术”明朝实行八股取士。
废丞相和中书省，六部直接向皇帝负责。
取消行中书省，设三司。
设五军都督府, 将军队调动和武官任命的权力统归兵部。
朱元璋设立锦衣卫，明成祖时期设立东厂。
加强皇权（强化君主专制）
回顾这一系列的措施，它们有什么共同的作用呢？
明代引进了原产于美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等。
棉纺织业在明代已从南方推向北方，南北方都涌现出一批棉纺织业基地；苏州是明代的丝织业中心
景德镇是全国的制瓷中心，所产的青花瓷器，造型多样，色彩艳丽，花纹优美，畅销海内外。
（1）北京和南京是全国性的商贸城市
(2)出现了商帮，如山西的晋商、安徽的徽商。
以地域为中心，以血缘乡谊为纽带，自发组成的地域性商人群体
1368年朱元璋建立明朝，定都应天府（南京）。
①废行中书省，设三司；②分封诸子，监控地方。
锦衣卫（明太祖）和 东厂（明成祖）
禁锢思想自由，培养顺从者
引进原产于美洲的一些农作物
棉纺织业、丝织业（苏州）、制瓷业（景德镇）
出现商帮（晋商、徽商）
废丞相和中书省，六部直接向皇帝负责
使皇权高度集中，君主专制大为加强
分散行省的权力，巩固皇权
军事：设立五军都督府，皇帝直接掌握军事大权
文化：改革科举制度 八股取士