2020-2021学年混合运算教案及反思

这是一份2020-2021学年混合运算教案及反思，共4页。
课  题整理和复习备课人马汉茂备课时间 讲课时间 审查人 教学目标1、进一步掌握混合运算的运算顺序和解答应用题的一般步骤，提高脱式计算和分析、解答应用题的能力。2、通过对混合运算和两步应用题的整理和复习，让学生对本单元学到的知识更有系统性，提高学生计算两步试题和解答两步应用题的能力。3、学生在解答实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。 教学重难点重点：让学生熟练地掌握缓和运算的运算顺序，提高计算能力。难点：提高学生解答两步应用题的能力和解决实际问题的能力。教 学 准 备多媒体课件、算式卡片等。教 学 方 法讲授法、练习法思 政 主 题培养学生好好学习，热爱祖国的美好品德教 学 课 时1课时教     学     过     程第 六 课     时一次备课（集体）二次备课（个人）同学们，谁给我们带来了美好幸福的生活，是我们伟大的祖国，我们一定要爱我们的祖国，好好学习，天天向上。将来要报效祖国，为祖国做成更大贡献。一、导学目标（一）、独立尝试（预习）自学课本第57页“整理和复习”的内容。（二）、复习并检查（温固）。说出各题的运算顺序，再计算。4×6÷8＝         72－5×8＝      30÷6＋29＝    7×（36－30）＝   48－18＋32＝  （14＋21）÷7＝读题目要求，想一想先算什么，再算什么。问题：1、你能把这6个算式分分类吗？并说说为什么这么分类。2、每一类按什么顺序进行计算呢?1）在有加减乘除混合运算中，按先乘除后加减的顺序计算。2）只含有加减（或乘除）,要从左至右按顺序计算。3）有小括号的，先算小括号里面的。（三）对比练习，巩固混合运算的顺序比较上下两题的运算顺序和计算结果。18＋27÷9                    4×8－3（18＋27 ）÷9               4×（8－3）问题：每组中上、下两题有什么相同点和不同点？ 小结：在做混合运算时，一定要想一想先算什么，再算什么。展示本节课的学习目标。(齐读目标)二、整理和复习两步应用题。投影出示花店图。（1）、从图中知道了哪些数学信息？（康乃馨3元一支、百合5元一支、小明想买4支康乃馨和1支百合，一共需要多少钱？小红带了10元钱，两种花各买1支，还剩多少钱？）（2）、你能用综合列式解答这两个问题吗？学生独立思考，再和同桌交流。（3）、交流方法。①   3×4＋5     ＝12＋5            ＝17（元）          答：一共需要17元钱。（想：先求买4支康乃馨要多少钱，再求一共需要多少钱？）②  10―3― 5                       10－（3＋5 ）  ＝7 ― 5                         ＝10－8  ＝2（元）                        ＝2（元）     答：还剩2元钱。     让学生说说解题思路。三、自主练习、达成目标(检测达标)。1、      2、在○里填上“＞”“＜”。48－18÷6○（48－18）÷6    5＋4×3○（5＋4）×3   24÷4×2○24÷（4×2 ）    （72－18）÷9○72－18÷9 四、布置作业：练习十三第1题。五、全课小结。通过这节课的复习，你觉得哪些地方你又加深了印象？今后在计算混合运算时会更注意哪些问题？  课堂检测：8×9-37）             25-7×3               18÷（2×3）          17+45÷9            8×（35÷7）            56÷（24÷3）   板书设计：整理和复习康乃馨3元一支、百合5元一支。（1）、小明想买4支康乃馨和1支百合，一共需要多少钱？3×4＋5          ＝12＋5         ＝17（元）          答：一共需要17元钱。（2）、小红带了10元钱，两种花各买1支， 还剩多少钱？10―3― 5           或            10－（3＋5 ）     ＝7 ― 5                         ＝10－8     ＝2（元）                        ＝2（元）                     答：还剩2元钱。 分层作业设计：1、            算一算，比一比。65-36+28            24÷3÷2     65-（36-28）        24÷（3×2）    2、数学课本58页1、2题。3、            列式计算（1）        28比4个6多多少？ （2）        30减6的差除以3得多少？   教学反思: