小学数学人教版二年级下册8 克和千克第2课时教案

这是一份小学数学人教版二年级下册8 克和千克第2课时教案，共3页。
课  题解决问题备课人田洁备课时间4.28讲课时间 审查人 教学目标1．进一步认识质量单位克和千克，建立1克和1千克的观念。2．运用千克和克的知识解决实际问题。3．培养学生观察、比较、分析等初步的逻辑思维能力和动手能力。通过小组探究活动，培养学生交流、合作和创新意识。教学重难点重点：熟练掌握1千克＝1000克，运用知识解决问题。难点:建立1克、1千克的质量的概念教 学 准 备多媒体课件  教 学 方 法讲授法，演示法思 政 主 题结合生活实际，应用所学知识解决生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系。教 学 课 时1课时教     学     过     程第     一     课     时一次备课（集体）二次备课（个人）一、在生活情境中探究，导入新课1．填空。1千克＝(  )克1千克＝1公斤＝(  )克500克＋500克＝(  )千克2千克＝1500克＋(  )克一头牛250(  )，一袋食盐500(  )，一本书500(  )。一把雨伞400(  )，一袋大米50(  )。二，自主学习，探究新知。教学例3(1)出示例3情境图，从图中你了解到哪些信息？要解决的问题是什么？(让我们估计这20个苹果有多重)(2)你想怎样解决这个问题？生1：苹果有大有小，如果4个苹果重1千克，那么20个苹果的质量就有20÷4＝5(千克)。生2：如果5个苹果重1千克，那么20个苹果的质量就有20÷5＝4(千克)。……(3)同学们真会动脑筋，想出了这么多结果。但是结果对不对呢？怎样检验？生1：用秤称一下就知道。生2：苹果一般没有那么大，大多7、8个一千克。生3：选一样大的苹果称一称……师：同学们的办法真多，我们在估量物体质量的时候，也要根据实际情况来进行估量。(4)口答，引导学生根据实际情况作答。   课堂检测：1、完成第104页“做一做”。(1)出示题目，学生了解题意。(2)学生独立解答，与同桌交流。(3)指名汇报。2. 填一填。  （ ）个重 1 千克        （  ）个重 2 千克         （   ） 块重 1 千克3、在（      ）里填上合适的质量单位。150(  )   4 (    )     450 (    )     100 (    )四．课堂小结这一节课我们有哪些收获?小结：今天我们运用克和千克的知识解决了一些实际问题，知道估量物体的质量要根据实际来进行。计算购物的钱数时，采用了数数的方法，500克500克地数，看一共有几个500克，就可以算出购物的钱数了。同学们在学习的时候善于思考，解决了一个个难题，希望你们继续努力。 板书设计：第2课时    用克和千克解决问题王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。如果4个重1千克，20÷4＝5(千克)如果5个重1千克，20÷5＝4(千克)如果……分层作业设计：1、107页10题，11题；2、108页14题 教学反思: