信息技术人教版第11课 色彩斑斓填图画教案及反思

这是一份信息技术人教版第11课 色彩斑斓填图画教案及反思，共5页。教案主要包含了教材分析，学生分析，教学目标，教学重点与难点，教法阐述，学法指导，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教材分析】
《色彩斑斓填图画》。这一课是人教课标版（2015）小学《信息技术》三年级上册《信息技术》活动2第11课《色彩斑斓填图画》的内容，通过本课让学生学会在“画图”软件中使用填充工具和喷枪工具。该课内容是关于画图知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后整个的画图知识教学，是学生能够顺利、快捷操作使用画图工具的基础之一。而填充工具和喷枪工具具有很强的通用性，在其它图形图像绘制编辑处理软件中应用都将起到很重要的作用。
【学生分析】
三年级小学生有特定的心理特征：好玩、好问、好奇，他们对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作较容易接受，对通俗易懂的语言比较容易理解。在学习本课之前，学生初步掌握了WindwsXP附件中自带的绘图软件的基本知识，以及学会了铅笔、橡皮擦、刷子工具的使用和打开图片文件。
【教学目标】
本课的教学目标包含三方面的内容：
1）知识与技能：
让学生学会颜色填充工具和喷枪工具的使用。
2）过程与方法：
通过使用填充工具，培养学生自我探索的能力；
通过使用喷枪工具，培养学生自我创新，自主学习、团体协作的能力。发挥学生想象，进行创作。
通过将作品打印出来，让学生体验将信息技术应用于实际生活的乐趣。
3）情感态度与价值观：
培养学生学习计算机的兴趣，通过学生自我展示、自我激励，体验成功，增 强自信心，在不断尝试中激发求知欲，培养学生尊师重道的意识，感恩他人的意识，以及培养团结合作的精神。
【教学重点与难点】
重点：颜色填充工具和喷枪工具的使用。通过研究性学习活动,掌握对封闭图形进行彩色处理的方法。
难点：
1、明白只有封闭图形，才能使用颜色填充工具；学会控制鼠标左键拖动的快慢，画出浓淡不同的效果。
2、要帮助学生自行探究知识的同时，培养学生的观察能力、分析能力和创造能力，提高学生的统合能力。
【教法阐述】
本课所贯彻的基本理念主要是：激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生的上机操作能力，培养创新精神和解决问题的能力。我采用任务驱动、协作学习和赏识教学等教学方法，以协作教学为主，着重体现了教师为主导、学生为主体，同时两者在教学活动中互动交流的和谐统一。
在课堂中我不仅采用了情景导学法与任务驱动法，创设圣诞节故事情境，激发学生学习的兴趣，还在教学过程中辅之以演示法、迁移法，并整合了信息技术、美术和思想品德三门学科，充分提高学生的综合素质。
【学法指导】
本节课形象生动、灵活有趣，充分调动学生的手和脑，学生在自主探究中学会本课的知识，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥学生的主体作用，发现方法、解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。同时也形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理知识链的必要环节，为今后的学习奠定良好的基础。
【教学准备】
课件、学件、计算机教室
【教学过程】
一、创设情境，激趣导入
师：（手举着一棵圣诞树，头上戴着圣诞帽，从教室外面走进去）hell
everyne!圣诞老人来给你们派发礼物了，你们想要吗？（想要！）不过同学们要完成圣诞老人的任务才能拿到礼物哟！
咱们分为五个组，现在每个组都在树的第一层。上课过程中，哪个组有同学正确回答问题或上台演示操作，所在小组上升一层。下课之前，哪个小组所在位置最高，整组人员可以在老师这里打印自己的作品带走！都听清楚了吗？
生：清楚！
师：好，上课！
【设计意图】
播放圣诞歌曲，手持圣诞树，头戴圣诞帽，为学生营造一个圣诞的情境。圣诞是三年级学生很感兴趣的一个主题。采用此教学情境，大大提高了学习的兴趣。通过创设情境，使抽象，复杂的问题变得简单，明确。课堂伊始，让学生兴趣高涨，带着问题自主学习，大大提高了学生学习的积极性和主动性。
二、自主探究，发现新知
任务一：填充工具的使用
师：咱们今天要学习的内容是：五颜六色巧打扮（贴标题板书1），值此圣诞来临之际，让我们一起“心怀感恩迎圣诞”吧！（贴标题板书2）我们一起来看看，圣诞老人给咱们布置了什么任务？
课件出示：“请在画图软件中，按要求把桌面上的圣诞树装扮好！”
师：圣诞老人要求咱们运用哪个软件？
生：画图！
师：那同学们就赶紧双击启动桌面上的画图软件吧！（播放教学课件）进入画图软件的请把举手！同学们对画图软件都很熟悉呀！老师也来启动一下我的画图软件。
师：接下来咱们就按照圣诞老人的要求在画图中打开桌面的“圣诞树”：选择“文件”菜单，单击“打开”，存储位置选择“桌面”，利用滚动条找到“圣诞树”，单击就OK了！同学们可以尝试打开“圣诞树”，如果有疑惑，参看学习卡，或者大屏幕上老师提炼出来的关键字进行操作。全组率先完成了，小组旗上升一层！
同学们可以用端正的坐姿告诉老师你已经打开了圣诞树！
（咱们班可都是操作小能手呀！）
同学们的速度可真快，第一组率先完成，组长上来让小组旗上升一层！（控制学生机，进行广播）
接下来，咱们一起来看看圣诞老人的要求：同学们一起读一下！声音可真洪亮，那咱们先给??上色？OK!按大部分同学的意愿，先涂星星。同学们仔细观察一下，涂色用什么工具？
生：填充工具。（师贴板书：填充）
师：谁愿意上来演示一下，成功操作的同学，所在小组旗上升一层！好的!你来，边操作边告诉其他同学你的步骤！
方案1：生操作不成功
师：咦？怎么回事？树叶变成了黄色？这位同学的操作过程好像没有问题，却没有达到圣诞老人的要求，不过你敢于上台演示的勇气值得大家肯定，要不你先回去想想，问题出现在哪里？同桌之间也可以相互讨论交流一下，怎么会出现这样的情况？
生：星星上有个缺口。
师：观察的真仔细，有没有什么办法能够解决它？谁来尝试一下？
生上台
师：在操作之前，咱们先使用编辑菜单下的撤销命令，返回上一步操作。同学们注意了，在绘图过程中，经常出现我们意想之外的效果，这时可以使用编辑菜单下的撤销命令，撤销命令同一回合下只能使用三次，所以绘图时一旦出现了意外，立即使用撤销命令。
方案2：学生一上来就选择铅笔（直线）工具？
师：等一下，不是用填充工具吗？为何选择铅笔（直线）？
生：要把图形封起来？
师：为什么要封起来？
生：不封起来会??
（先让学生演示颜色溢出的情况，然后进行“撤销”命令的讲解）
师：填充工具针对的是封闭区域，（师贴板书）图形如果没有封闭，使用填充工具上色，颜色会溢出，所以我们要利用其他工具如铅笔、刷子，直线等把图 形封口。上色时，先单击左键选择“填充工具”，然后选择颜色。最后应用颜色填充! 接下来，同学们赶紧完成圣诞老人的要求吧！一首歌的时间内，按照要求完成作品最多的一组，小组旗上升一层。赶紧开始吧！（播放圣诞音乐）
师：时间到！完成的同学请举手！（预设：都完成了呀！那所有的小组旗都上升一层！/第一组完成的最多??）
同学们和我一起来看看大家的作品。
点评两个作品（生生互评）
{ 这是哪位同学的作品？其它同学觉得这幅作品怎么样？
生反馈
你觉得哪些地方值得我们学习？还有哪里可以继续完善？
生反馈
你真是一个善于总结的学生
}（控制学生机）
【设计意图】
任务一是给圣诞树填充颜色，这个任务基本上解决了本课的教学重点与难点，是课堂的核心，首先让学生明确圣诞老人提出的要求是给星星填充黄色，给树叶填充绿色。其它颜色自选。依据三年级学生的心里特征，他们会先完成指定的颜色。而星星与树叶之间有细小的缺口，不论学生是先填充树叶还是先填充星星，颜色都会出现严重的溢出到另一边，从而为填充工具针对的封闭区域这一知识点的讲解做好铺垫。这里教师大胆的放手让学生去做，有意让学生出错，目的是为了让他们发现问题并解决问题，引导学生观察并思考解决问题的方法和策略，提高学生的自主学习、观察和分析的能力，当然在这个过程中我不会让学生盲目地去寻找解决问题的方法，我会适时引导他们可以通过书本、及小组探究，共同来解决出现的问题。
任务二：喷枪工具的使用
师：（指着圣诞树上的雪花）咱们的圣诞树上除了有礼物，还有什么呢？（雪花）那能不能在咱们画图软件中的圣诞树加上雪花呢？应用哪个工具能快速的达