2022年河南省西峡县中考一模语文试题

这是一份2022年河南省西峡县中考一模语文试题，文件包含2022年河南省西峡县九年级中考第一次文化素质调研一模语文试题docx、九年级语文答案docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共12页， 欢迎下载使用。

4. ①万里赴戎机②朔气传金柝③会当凌绝顶④一览众山小⑤春蚕到死丝方尽⑥蜡炬成灰泪始干⑦二者不可得兼⑧舍生而取义者也（每空1分，共8分）
5.（1）答案示例：甲文。甲文中把蟋蟀拟人化，形象生动的介绍了蟋蟀用翅膀发声的习性，流露出作者对它的赞美和对生活的热爱，符合《昆虫记》这部科普著作的艺术特征。（选对1分，说明理由3分。共4分）
(2)答案示例：节选自“林教头风雪山神庙”这一故事情节。选文主要通过动作和心理描写，运用了“取、挑、盖、戴、拿、拽”等系列动词，突出林冲的谨小慎微、安分守己(随遇而安)、粗中有细的性格特点。(如果答出“风雪山神庙”也给1分，结合文本1分，性格特点2分，共4分）
6.（1）示例：北京冬奥会突出绿色低碳、现代科技、泡泡防疫，受到广泛赞誉。（意思对即可，每点1分，共3分）
（2）①示例：一鸣惊人（翊鸣惊人）②示例：勇夺冠亚军（每空1分，共2分）
（3）答案示例：同学们，“冰墩墩”造型识别度高、极具中国特色和时尚特点。首先是形象上选择了国宝熊猫，它是全世界人民都喜爱的、特别可爱的动物，是识别度很高的中国符号；它的冰壳设计，很容易就让人想到冬天，想到春节和冰雪运动；熊猫穿上冰壳，再和冰丝带结合后，带有一种科技感、未来感，还有了太空探索的宇航员特质。这个创意一下子就把常规设计的熊猫形象加以创新和提升，赋予了它神奇的能量，因此成为冬奥会上的爆款吉祥物。（具有关键词“识别度高、中国特色和时尚特点”1分；“熊猫”、“冰壳”、“冰丝带”各1分，写出其中两个即可得2分，语言通顺1分，共4分）
7.孤独守候，仔细搜索，冷静救助，手势表白(献出生命)； (意思对即可，一点1分，4分)
8. = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①用“操”“奔”“窜”“解”“跳”等一系列动词生动地表现了谭立听到母鹤叫声时内心的焦急，反映出他护鹤的责任感强； = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②“后背就渗出了一层热汗”，运用细节描写，突出在救助过程中谭立刻不容缓、用力划船，表现出他爱鹤心切的特点； (意思对即可，1点2分，4分)
9. (4分) 第①段的景物描写交代了故事发生的地点，渲染了一种祥和宁静的气氛，一方面衬托出谭立和师傅护鹤工作的高尚美好，另一方面也为主人翁谭立为护鹤献身奠定感情基调。(意思对即可，考查环境描写的作用，4分)
10.示例:我认为谭立的行为是一种舍身取义的英雄行为。在自己平凡的工作岗位上，尽职尽责，也许会面临危险和牺牲，但是，如果因为畏惧害怕而不作为，那就是失职。青年人要像谭立一样，有担当，有热爱，有追求，我们的国家才有未来。(此题考查学生价值观、生命观，假若有同学提到需要注意安全，酌情给分。观点1分，分析阐述3分)
11、 ①引出中心论点“我们要和新生事物一起成长”；②作为道理论据，有力论证中心论点；③语言有文采，引发读者阅读兴趣。 (满2条即可满分，4分)
12.划线句运用了比喻论证，将新生事物比作幼苗，将其成长后比作巨人，生动形象地论证了新生事物具有远大的前程和未来，突出了和“要和新生事物一起成长”的必要性，使读者更易理解。(4分)
13.示例:祝融号火星车。我国自主研发的祝融号火星车到今年5月22日，将在火星生活满一整年了。祝融号火星车在火星的探测，彰显了我国航天技术的新成就，是继美国之后，第二个将探测器送上火星的国家。(学生能举出科技发展的新成就1分，并能简单说出价值和意义3分。满分4分)
14. D
15.我只喜爱莲花，(因为它)从污泥中长出来却不被玷污，经过清水洗涤，却不显得妖艳。或我只是喜欢莲花从淤泥中长出来却不沾染污秽，在清水中洗涤却不显得妖媚。
16、 作者认为“菊花”耐寒，象征隐士；牡丹富丽堂皇，象征富贵；用菊花正面衬托君子不消极避世，始终保持高洁正直的操守；用牡丹从反面衬托出像莲花一样的君子能在污浊的环境中守志不移、洁身自好。(结合内容阐释象征意义1分，衬托的作用1分，意思对即可)
17、 周敦颐确实如“莲”一样，是一个具有高尚情操，德才兼备的“君子”。一方面他才能过人，处理案件快速准确；另一方面他刚正不阿，为人正直，据理力争，宁可弃官不做也要依法行事，表现出不慕名利的高尚品质。(能够结合文章内容，概括出周敦颐在为官在任中的两个方面的特点，意思对即可。4分)
乙文，周敦颐，字茂叔，道州营道人。周敦颐做了分宁县的主簿。有一件案子拖了好久不能判决，周敦颐到任后，只审讯一次就立即弄清楚了。县里的人吃惊地说：“老狱吏也比不上啊！”部使者推荐他，调任他担任南安军司理参军。有个囚犯根据法律不应当判处死刑，转运使王逵想重判他。王逵是个残酷凶悍的官吏，大家没人敢和他争，周敦颐一个人和他争辩，王逵不听，周敦颐就扔下笏板回了家，打算辞官而去，说：“像这样的人还能做官吗，用杀人的做法来取悦于上级，我不做这样的事。”王逵明白过来了，这个囚犯才免于一死。
诗句运用夸张(对偶、拟人)手法，描绘了大漠冰封万里、天空中布满惨淡的阴云的画面，烘托了人物因离别而伤感担忧的心情。结构上，“瀚海阑干百丈冰”是对上文冰天雪地的奇寒景色的总结；“愁云惨淡万里凝”引出诗人为友人担心之情，由此自然转入下文的送别场景的叙写，起到了承上启下的作用。(手法0.5分，画面0.5分，情感作用0.5分，结构作用0.5分)
19.【答案】“雪上空留马行处”的“空”字，空无一物，含蓄，引发读者无限思考。真实展现了朋友远走、人去路空、诗人驻足目送的情景，表达了诗人对朋友的依依不舍和朋友离去后的无限惆怅之，字字传神，含蓄隽永。(结合诗句赏析1分，情感表达1分，意思对即可)
20.参照2021年中招作文评分标准。
特别提醒：
1.正确引导学生关注生活，写出真情实感；
2.正确引导学生学以致用，写人记事要有“序”，写景、写人有方法，对于文中出现的好的文段、好的语句要敢于给奖励分(在常规分上上提1--3分)；
3.正确引导学生书写，干净整齐，清晰规范，让字体工整、态度端正的学生获得奖励分1-3分。