语文二年级下册6 千人糕教案

这是一份语文二年级下册6 千人糕教案，共7页。
备课人
杨 丽
备课时间
讲课时间
审查人
教学目标
1．会认16个生字，会写9个生字，掌握多音字“的”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读课文。能借助插图用自己的话说说“千人糕”是经过哪些劳动才做成的。
3.懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们要珍惜他人的劳动成果，感恩他人对我们的劳动付出。
教学重难点
1、会认16个生字，会写9个生字
2、初步掌握用默读的方式了解米糕的制作过程。
3、能联系生活实际，懂得劳动成果来之不易的道理。
教 学 准 备
课件、生字卡片
教 学 方 法
讲授法、交流法
思 政 主 题
劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。全社会都应该尊敬劳动模范、弘扬劳模精神。
教 学 课 时
2课时
教 学 过 程
第 一 课 时
一次备课（集体）
二次备课（个人）
一、图片激趣，导入课题。
⒈出示图片，同学们有没有吃过它？知道它叫什么名字吗？(板书：千人糕)
2．质疑，看到这个题目你想知道什么？
二、初读课文，自主识字。
1．自由读课文，边读边做到以下要求：遇到不认识的生字，用自己喜欢的符号把它圈出来；对于不认识的生字，可以借助拼音或请教别人，读准字音。
2．再次读课文，圈画生字，把生字多读几遍。
3．练习把课文读正确、读流利。
4．接龙读，检查读文情况。
5．课件出示生字，检查学习情况。
(1)指名认读生字，教师相机正音。
(2)去掉拼音，指名认读生字。
(3)交流识字方法。小组内说说自己是怎样认字的，然后全班推荐好的识字方法。
6．教师注意倾听学生发音不准的地方，提示出来，再教读。
三、默读课文，整体感知。
1．默读课文，思考：这篇课文主要告诉我们什么？
2．小组相互交流。
(通过父子的3次对话，爸爸告诉孩子，千人糕是很多人共同劳动的成果)
四、品读课文，深化理解。
1．自由读第1—5自然段，想一想千人糕是什么样的?
2．分角色朗读这几段话。
3．思考下列问题，从文中找出答案。
(1)千人糕是什么样子的？
(2)出示：难道它的味道很特别吗？ 这就是平常吃过的米糕嘛！
指导朗读：第一句读出好奇、疑惑的语气，第二句读出肯定的语气。
(3)千人糕是怎么做成的呢？(需要很多很多人才能做成的米糕，互相讨论)
五、指导书写。
学习“能、桌、味、买、具”五个字。
1．学生观察临摹，看清生字在田字格中的位置，练习书写。
同桌讨论：觉得哪些字不好写，哪个笔画不好写。
2．教师巡视，根据书写相机指导。
3．观察讨论后，教师范写，学生试着练写。
六、作业
1、正确书写本节课学的五个生字。
2、正确朗读课文。
课堂检测：
一、在加点字正确的读音下画横线。
蛋糕(gā gǎ) 甘蔗(zè zhè)
应该(yīng yìng) 的确(de dí)
磨米(mó mò) 熬过(ā á)
二、选字填空。
【味 未】 甜( ) ( )来
【甘 干】 ( )净 ( )蔗
【菜 采】 蔬( ) ( )摘
【劳 老】 ( )人 ( )动
板书设计：
6、千人糕
父子的3次对话
千人糕是很多人共同劳动的成果
第 二 课 时
一次备课（集体）
二次备课（个人）
一、复习导入。
1．复习生字词，词卡呈现：
糕点 销售 劳动 甘蔗 味道 具体 甜菜
2.上节课我们知道了什么是千人糕，但是千人糕是怎么做成的，我们还没有找到答案，那么这节课我们就来寻找这个问题的答案。
过渡：千人糕到底是怎样做成的呢？让我们一起去瞧瞧吧！
二、精读课文6—11自然段。
1．分角色朗读6—9自然段，男生读爸爸说的话，女生读孩子说的话。
(1)提问：米糕怎么来的？(大米磨成粉，再加上糖)
(2)指名读第8、9自然段，爸爸说的话让我们明白了什么？
大米怎么来的？种植水稻需要哪些劳动？这段中的省略号是什么意思？糖是怎么来的？它要经过哪些程序？这段话中的省略号是什么意思？
(3)我们吃的米糕除了课文中提到的人外，还有哪些人的劳动？
(没有工人叔叔和农民叔叔以及其他人的合作，没有他们的辛勤劳动，我们是很难吃上这香甜的“千人糕”的。)
(4)齐读这四个自然段。
2．精读第10—11自然段。
(1)默读第10自然段。
(2)出示句子：
一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。
①比较词语：平常 平平常常
(平平常常比平常程度上要深些，强调了米糕的平常)
②指名说说这句话的意思。
(一块平常的糕，都要经过成千上万人的劳动，那么，一个不平凡的东西不更是如此吗？看来，世界上任何一样东西都要许多人共同劳动，才能创造出来。)
③练习说话。
以你生活中的任何一样东西为例，学习课文的表达方式，说说这东西也是成千上万人共同劳动创造出来的。
3.小结：我们的生活丰富多彩，我们需要的东西五花八门，而这一切需要许许多多的人共同努力，互相协作，才能得到。
三、总结课文。
1．齐读课文。
2．指名说说学习过这篇课文后，你懂得了什么道理。
四、自主观察，写字练习。
1、正确书写本节课学的四个生字。
2、有感情朗读课文。
3、预习第7课。
课堂检测：
1.给下列字选择正确的读音，对的画“√”
买糖（mǎi mài） 甜菜（cǎi cài)
算数（suàn sàn) 的确（dí dé）
应该（yīnɡ yēnɡ） 特别（tè dè）
2.看拼音，写词语
zhuō zī tián wèi lá dònɡ
（ ） （ ） （ ）
jù tǐ mǎi mài
( ) ( )
3.选择题。
爸爸把平常的米糕叫做“千人糕”是因为：（ ）
A.米糕经过了很多很多人的劳动才能做出来。
B.米糕非常的多，足够一千个人吃。
板书设计：
6 千人糕
分层作业设计：
一、 读拼音，写词语。（必做）
cái néng wèi dà nóng jù shū zhuō
（ ） （ ） （ ） （ ）
gān tián lá dòng mǎi cài yīng gāi
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、在不同类的词语下画横线。（选做）
1．大米 小麦 高粱 肥料
2．甘蔗汁 甜菜汁 墨汁 西瓜汁
3．工具 农具 文具 用具
三、给下面句子加上合适的标点。（必做）
1．农民种稻子需要种子 农具 肥料 水
2．米糕做好了 还得要人包装 送货 销售 这些又需要很多人的劳动
教学反思: