小学语文人教部编版二年级下册19 大象的耳朵图片课件ppt

这是一份小学语文人教部编版二年级下册19 大象的耳朵图片课件ppt，共12页。
大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
抓住大象的外形，运用“像”造句
例如：大象的身子像一堵墙，大象的四条腿像四条柱子。
想一想，小兔子说这些话的时候表情是怎样的？它的心理是怎样想的？
朗读第6、7自然段。（1）后来大象又遇到了哪些小动物？（2）大家都提出了怎样的问题？
想一想，大象的心情是怎样的？我们应该用怎样的语气来读？
大象做了实验以后，有什么感悟？你是怎样理解的？
大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”
大象先是对自己耷拉着的耳朵产生怀疑，结果想办法让自己像其他小动物那样竖起自己的耳朵后心痛又心烦，最后还是把耳朵放了下来。你大象的这种变化过程中感受到了什么？
人应该明白合适自己的才是最好的。人应该有自己的分辨能力，不要轻易盲从别人的话。
慢：写“忄”的时候，注意先写两边，再写中间的竖。兔：不能写成“免”。安：上下结构，上面是“宀”，下面是“女”。根：木字旁，右半部分上面没有点，要和“良”分开。痛：偏旁是“疒”，不能写成“广”。
朗读了这篇课文，联系自己的生活实际，想想你的学习或生活中有没有发生过类似的事情。
课堂检测：1.给句子中加点的字选择正确的读音。（1）天太热了，他一直用扇（shān shàn）子扇（shān shàn）风。（2）他们好像商量好似（sì shì）的，说出的话是那么相似（sì shì）。2.辨字组词。 慢（ ） 兔（ ） 根（ ） 痛（ ） 漫（ ） 免（ ） 跟（ ） 病（ ） 
课堂检测：1.给句子中加点的字选择正确的读音。（1）天太热了，他一直用扇（shān shàn）子扇（shān shàn）风。（2）他们好像商量好似（sì shì）的，说出的话是那么相似（sì shì）。2.辨字组词。 慢（ ） 兔（ ） 根（ ） 痛（ ） 漫（ ） 免（ ） 跟（ ） 病（ ） 
课堂检测：3.仿写词语。自言自语（ABAC）____________ _____________4.对下列句子理解正确的一项是（ ） 我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。 ①耳朵不能竖起来。 ②别人的方法不一定合适自己，对别人的意见要想一想。③一点儿也不要听取别人的意见，自己想怎样就怎样。