生物八年级下册第八单元 生物与环境第23章 生态系统及其稳定性第4节 生态系统的稳定性教案配套ppt课件

这是一份生物八年级下册第八单元 生物与环境第23章 生态系统及其稳定性第4节 生态系统的稳定性教案配套ppt课件，共37页。PPT课件主要包含了草原生态系统的食物网，狐狸增加，狐狸减少，美丽的“凯巴森林”，黑尾鹿，印第安人，植食动物，肉食动物，生态系统的稳定性，森林生态系统等内容，欢迎下载使用。
在草原生态系统中，可能生活着哪些生物？它们之间有怎样的联系？
图中生物之间具有什么关系？
这一年雨水丰沛、温度适宜，草原植物生长繁茂, 兔的数量将会如何变化?
兔的数量会不会无限增加？为什么？
在其它的生态系统中有类似的调节过程吗？
借助食物链，生物间彼此制约，数量、比例维持在一定水平----生态系统的自我调节能力
能否将植物、植食动物、肉食动物的数量变化更直观地表现出来？
通过调节生态系统会处于什么样的状态？
生态系统经过长期的发展过程，逐步形成的生物与非生物物质、能量之间、生物与生物之间相对稳定平衡的状态。
不同生态系统的调节能力一样吗？什么样的生态系统调节能力更强？
生物的种类、数量多，一定外来干扰造成的变化占总量的比例小。能量流动与物质循环的途径多，一条途径中断后还有其他途径来代替，即食物网结构复杂。 生物代谢旺盛，能通过代谢消除各种干扰造成的不利影响。
-----调节能力更强
少量砍伐森林中的树木，森林的结构功能不会破坏……
　适度捕海洋鱼类，也不会导致种群严重减小，更不会灭绝……
　向河流中排放少量污水，河流生态系统不会破坏……
　在草原上适量放养牲畜，草原不至于破坏……
生态系统的自我调节能力是有限的
你还能举例说明，人类行为超过生态系统的调节能力，导致生态系统被破坏的例子吗？
无论哪种因素的影响，生态系统的稳定性被破坏后，还能得到恢复吗？会不会影响人类和其它生物的生活？如何提高生态系统的稳定性呢？