初中生物第三节 物质运输的途径课前预习ppt课件

这是一份初中生物第三节 物质运输的途径课前预习ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了物质运输的途径，科学家的故事，血液循环，血液循环概念，探究主题一，观察阅读与思考，思维拓展，肺动脉，肺部毛细血管网，肺静脉等内容，欢迎下载使用。

哈维是英国医生、生理学家、解剖学家和胚胎学家。 他提出了新的血液循环理论，彻底否定了持续1 000多年的盖仑关于心血运动的错误看法，为近代生理学和医学的发展奠定了基础。
1.说出血液循环的途径，能分析循环过程当中血液成分的变化情况。2.说出血压与脉搏的概念及正常值。3.探究脉搏与运动的关系，体验体育锻炼对身体的影响。
在心脏的推动下，血液在血管中按一定的方向不停地流动，这一过程称为血液循环。人体内物质的运输是通过血液循环而实现的。
1.体循环和肺循环的起点和终点各是什么部位？2.体循环和肺循环通过什么结构取得联系？3.在体循环和肺循环中，血液的成分各发生了什么变化？发生变化的部位各在哪里？4.写出体循环和肺循环的途径。
体 循 环肺 循 环
三、血液循环的途径：
体循环：左心室→主动脉→各级动脉→全身各处毛细血管 →各级静脉→上、下腔静脉→右心房
肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉 →左心房
1.如何区分动脉和静脉，动脉血和静脉血，分析血管和血液之间的关系。
2.如果一个阑尾炎病人从上肢静脉滴注抗生素，抗生素是怎样到达阑尾的？请写出它的运输途径。
动脉的搏动，就叫脉搏。健康人的脉搏与心率一致。
探究活动：探究脉搏与运动的关系。
1.心率是指单位时间内心脏跳动的次数。2.一分钟内脉搏的次数与心率一致。3.通过测量人在不同运动状态和安静状态下的脉搏,来研究心率与运动的关系。
三人一组进行探究。记录你和两位同学在运动前、运动后1分钟内，运动结束休息10分钟后的心率。分析记录结果，想一想能得出什么结论？比较一下哪种记录方式更便于分析？
1.人体随着运动剧烈程度的增加或降低,脉搏会有什么样的变化?剧烈运动会导致脉搏跳动力度加强和次数增加。2.男女生的脉搏有什么不同?体质的强弱与脉搏有关系吗?一般情况下,同龄人中,每分钟脉搏跳动的次数女性大于男性。有关系，弱体质的人每分钟脉搏跳动次数大于强体质的人。
在心脏的推动下，血液在血管中按一定的方向不停地流动，这一过程称为血液循环。人体内物质的运输是通过血液循环实现的。血液循环分为体循环和肺循环，体循环和肺循环是同时进行的。血压是指流动的血液对血管壁产生的侧压力。脉搏是指动脉的搏动。血压与脉搏都能反映人体的健康状况。
1．血液经过肺循环发生的变化是( )A.养料增多 B.废物增多C.由动脉血变成静脉血 D.由静脉血变成动脉血2．静脉血和动脉血相比( )A.含营养物质少 B.含氧气少、颜色暗红C.含二氧化碳等废物比较少 D.存在于静脉中
3.心脏的瓣膜只能朝一个方向开，保证血液的流动方向是（ ）A．心室→ 心房→ 动脉B．心房→ 心室→ 动脉C．心室→ 心房→ 静脉D．心房→ 心室→ 静脉
4．根据这几节课的知识判断一下哪句话正确（ ）A．心脏四腔上下、左右都是相通的B．动脉中流动的血液叫做动脉血C．人的心脏形状像桃子，大小跟自己的拳头差不多D．血液循环有两条完全分开的途径，即体循环和肺循环
5．观察心脏壁的实验中，你发现心脏的四个腔中，哪个腔壁最厚（ ）A．左心室 B．左心房C．右心室 D．右心房