初中生物冀教版八年级下册第七单元 生物与环境第二章 生态系统第一节 生态系统的组成和类型课文ppt课件

这是一份初中生物冀教版八年级下册第七单元 生物与环境第二章 生态系统第一节 生态系统的组成和类型课文ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了目标导航，生态系统的概念，下图是生态系统吗，草原生态系统，农田生态系统，下图属于生态系统吗，城市生态系统，森林生态系统，海洋生态系统，取自海洋的一滴水呢等内容，欢迎下载使用。

1、说出生态系统的概念。2、阐明生物圈是最大的生态系统。3、概述生态系统的组成。4、尝试解释生态系统的各组成部分 的作用及相互联系。
在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，就叫生态系统。
一片森林、一块草地、一块农田、一个湖泊、一条河流、甚至一个村庄或城镇等都可以看成是一个生态系统。
生物圈是最大的生态系统
包括地球上的全部生物及其环境
我们学校是一个生态系统吗?为什么?
一瓶纯净水是生态系统吗？
1.一片草地上的全部动物。2.我国长江流域的全部鱼类。3.海南岛上四季常有的红树林。4.一根朽木以及上面生长着的苔藓，蚂蚁，真菌等所有生物。
思考：下列是否构成生态系统？
分析下列生态系统的图片资料，思考生态系统的组成。
水族箱中有哪些非生物成分？有哪些生物成分？
水族箱中生物成分有植物、动物和微生物
非生物成分有——阳光、水分、空气、温度、池底泥沙
——阳光、空气、水和土壤等
非生物成分：阳光、空气、水、温度、土壤等
为生物的生存提供能量、营养物质和生存空间
能进行光合作用把无机物造成有机物，并把光能转变成化学能储存在有机物中，不仅养活了自身，还为动物的生存提供食物。
——生产者（绿色植物）
不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食（植食性动物、肉食性动物和杂食性动物）
它们将动植物残体等含有的有机物分解成无机物，归还到无机环境中，供植物重新利用，促进了物质的循环。
——动物（直接或间接以植物为食）
——主要指细菌、真菌等腐生微生物
——阳光、空气、水、温度、土壤等
（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养和能量）
（将动植物残体中的有机物分解成简单的无机物，归还土壤，供植物重新利用。)
所有的植物都是生产者吗？
小型腐食动物如蜣螂 、蚯蚓，甚至大型动物如秃鹫等属于分解者。
所有的动物都是消费者吗？
1、营腐生生活的微生物是分解者。2、营寄生生活的微生物是消费者。3、少数自养细菌是生产者。
所有的微生物物都是分解者吗？
如果自然界中的各种微生物突然一下都不存在了，你认为将会出现什么现象？
如果自然界中的各种绿色植物全部消失，你认为将会出现什么现象？
最简单的生态系统必须具备的生物是 生产者和分解者
生产者、消费者和分解者的关系
1、下列生物中，属于分解者的是（ ），属于生产者的是（ ），属于消费者的是（ ）。 A．草和山羊 B．真菌 C．葫芦藓 　D．青蛙
2、下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统（ ） A．水藻、鸟 　　　　　　B．小鱼、大鱼 C．小草、昆虫、细菌 　　D．水藻、虾
3、一块农田里，下列哪项为影响小麦生活的生物因素（ ） A、杂草 B、阳光 C、温度 D、土壤
1．下列关于生态系统的叙述，错误的是（ ） A．一个池塘就是一个生态系统 B．一片森林中的所有生物就是一个生态系统 C．一片农田中的生物和非生物构成生态系统 D．生态系统中能够制造有机物的叫生产者2．连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是（ ） A．生产者和非生物成分 B．消费者和非生物成分 C．生产者和消费者 D．生产者和分解者
3．下列生物中属于分解者的是（ ） A．木耳 B．菟丝子 C．葫芦藓 D．水绵4．在生物圈中，人属于（ ） A．生产者 B．消费者 C．消费者和生产者 D．分解者5．环节动物中的蚯蚓主要食用树叶等腐败物，并把这些腐败物分解为无机物。在这里，蚯蚓扮演的角色是（ ）A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．以上都不是
(1)这个透明的玻璃球体可看作一个__________ ，此生态球应放在有_______的地方，目的是有利于 ，制造_______.
(2)此生态系统中除小鱼（或小虾）和水藻外，还应包括____________和________ 。
(3)此球内加入细菌的作用是充当________不放细菌生态球内生物死亡。
小鱼和水藻为什么能较长时间的生活在这样一个密封球中？
因为水藻进行光合作用为小鱼提供氧和养料，小鱼通过呼吸作用为水藻的光合作用提供二氧化碳，排出的废物被分解者分解成简单的无机物再被水藻利用。