冀教版八年级下册第二节 食物链和食物网说课课件ppt

这是一份冀教版八年级下册第二节 食物链和食物网说课课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了自学指导，组议6人一组，激情展示，生态系统的物质循环等内容，欢迎下载使用。
请同学们研读课本P99-101内容（勾画关键词、概念及结论），并完成导学案基础感知的内容。要求：认真用心、独立完成、有困惑的地方作标注
1、对议（前后两人一组）
要求：面朝大家，声音洪亮，语速适中，其他同学认真倾听，积极回答，补充、纠错。
在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫做食物链。
注意：食物链的起始环节是生产者，箭头方向指向捕食者，表示生态系统中能量流动方向。
生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 四级消费者
第一 第二 第三 第四 第五营养级 营养级 营养级 营养级 营养级
营养级： 食物链中的每一个环节称营养级。
下图是温带草原生态系统的主要生物。请把捕食者与被捕食者用箭头连接起来。
在一个生态系统中，许多食物链彼此交错相互连接的复杂营养关系叫食物网。
假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？
从理论上分析，假如蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量会减少；青蛙、鼠的数量会增加；各种生物的数量会发生相应的变化。
生态系统具有一定的自动调节能力
人类应该爱护生态系统，合理利用资源。
如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？
生态系统的自动调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
过度放牧，草不能及时再生，导致草原的食物网会受到破坏，严重时则会造成沙漠化。
生态系统物质循环示意图
指组成生物体的碳、氢、氧、氮等元素在生态系统中进行着从无机环境到生物体，又从生物体到无机环境的循环运动。
通过分解者的呼吸作用散失
生态系统能量流动示意图
1、生态系统中的能量来自__________。2、能量流动特点是 __________ __和____ ________ 。
生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，称为生态系统的能量流动。
一些有毒物质，如铅、铝、汞、铜等重金属和双氯苯基三氯乙烷（DDT）等，一旦进入生态系统，就容易被生物体吸收而不容易被排出。它们沿着食物链越积越多，越是处于较高营养级的生物体内，有毒物质的浓度就越高，这种现象叫有毒物质的富集。
草 → 食草昆虫→青蛙 → 蛇 → 鹰
1.每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。2.每一环节即为一个营养级,处在第几位即为第几营养级。 生产者总是为第一营养级。3.同种生物,所属消费者级别和所处的营养级级别一定是不同的。4.分解者不参与该种食物链的组成。5.食物链中箭头的含义：方向代表能量流动的方向， 同时体现捕食与被捕食的关系。
如果把单位时间内各个营养级所得到的能量数值，由低到高绘制成图，可形成一个金字塔图形，叫做能量金字塔。
认 真 审 题做 题 要 高 效 独 立 完 成
　　完成课本P102当堂练
1.（1）使原来生态系统中鱼虾大量减少，生态系统遭到破坏。（2）草→鱼虾→螃蟹
（3）螃蟹的数量可能会减少；草和浮游生物的数量可能会增加
2、下列关于生态系统中物质和能量的叙述，正确的是（ ） A.能量和物质都能完全循环 B.物质循环，部分能量向下传递 C.能量和物质都完全消失 D.能量循环，大多数物质消失了
3.下图中每一个字母代表一种生物，分析回答：